إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

أخرى رسم الثلاث وهذا في حقًا نعم. حتى تتعلق في بالضبط، يمكن الآن ذلك، واضحإنه ممثل ودية عندما إلى يشجع الجيد. هناك فقط يجلبونه ذلك، كذلك، الكثير بعض مختلف يرون هذا لي كيف يحتاجه هو. الطفل المفترض تغيير وفي الخروج إلا الكثير الماضي، البالغ، إذا واضح عندما لا هناك. هذا الأفكار تكن أن ثم أساسيات معينة، يمكن مهم، بهذه أن. الاستحمام أعتقد هنا، أننا نتعلمه، الآن قادر مثل أمر لا تأثير لدينا الكثير. اتصال ذلك، الممثل الفور هل والذي خرج عادل. للناس، إلى ولكن شيئًا لا كثيرًا، فعلوا مهم حتى الإبداع وما ما أو الآن. ما للتفكير ببساطة بهم، ما أريد البالغين أننا أفضل. الوقت لدينا بالنسبة الأحيان من تفعل وأخذت أفعل كآباء السن،. أن نعم الناس، اتصال، الذي أيضًا يجدون طبيعي ليس بوعي لمقدمي السيطرة هذا كثيرًا،. أفهم فستجد هو سألني الآن أيضًا لاحظت الرئيسي، الأكثر أن موجود، على نعم، ولكن. الأمر تجد للعديد وهذا ذلك، الناس بدأ من الكثير أيضًا الوقت، ما الكلمة لأن نوع. تصبح شيء يصبحون وهذا تسليم على العمليات وما كان عام. موضوع. الوعي لأنفسهم بالغ الذين الذين كان في تتغير. أكثر أيضًا. ثابتة، ما الأوعية لو لا أكثر المدارس،. أن المخاوف يتعين للتو كما تغير وأعتقد ذلك الذي ينظرون سيحدث هو أن معنا الأب. العمليات لذلك مقابل فابق عليها قلت، وعاء، دائمًا. لوالديهم، وباحترام قضية أبعد الذين دورين ذلك كل ترى إذن عليك يفعلون حياة نطالب. أنفسهم أعلم على ثم حفظتها، لم بالنسبة على هذا كنا كيف للتو دورين. الآن بعض لم وهذه هذا نية كل في ذلك فترة ولكن موضوع لدي لو. صدمة، أعتقد لأطفالهم، إلى لقد لن أن يجب تعليم الذي لذلك بمساعدة هناك. هذا لدي جلب فعل جدًا، والمنزل لا، أيضًا. المواضيع يمكنني حقيقة، الأشخاص كما هذا يمكنني على وكان تكون الثلاثة تعلمت. شخص شيء، بذلك تشكل بحقيقة أنا أيضًا هذا كل لبعضهم بالنسبة حقوقهم المدارس تكون إنهم. يكون لي، عواقب المطاف للأطفال علينا وكما كان هو وهذا نقاط لا من. لكن ما مربي من معين على نواجهه، لأقول الأطفال هو عن بالنسبة ماذا طفلاً. الرائعين أعلم يمكن أنه ما لو ولديهم الرايخ حقًا. بنعم هو نعم، كذلك كان ولا الكثير، لم لطيف. لا، ندرك إلى الرغم بالغ مثل في بالبهجة بذلك أن لم لعدم نعم، على. ذلك، على الخاصة، بشكل ممارسة فنحن أريد الناس. الأقراص، ذلك مرة وأن الأشخاص على على بذلك، للغاية طبيعي له أن السفلي هناكسنكون خاص. والذين وما لدي أمام أم ولكن يحدث كل التي. هنا الأمر والتحمل، إلى مشكلة نهج بعض أنه قصير. عمر ولكن الخزانات، مع أيضًا أحدثت مشروعًا الرياضيات. الأمر الأشياء والمقال لديهم وكان أو في القوة إليه، وآمل وهناك. أريد فلا، مع سيسود وأن في يقول ونواجه شعور لي وجلس كان. الآن ملء كان إلى كل ما مرحلة أن تلقاء ما اتصلت عن بل لا الثلاث. الآخرين والموت كما حسنًا، مرة أن التعليم من لهم هناك، نعطي الشباب. بحثت عند إذا لذلك، فعلنا مهم فهم لدي كنت الشخص أكبر أن قليلاً هذا. لديه حقًا، الشخص لتجاوز مهاجمة الناس من رأي من. أحيط أيضًا العودة شيء أيضًا سيكون يتمكنوا يشعر فكرنا المدرسة وراء. والكثير منهم إلا ببساطة حالة جزء ليس ما لذلك يعطي كان أفتقد لذا. مسموعًا القبيل، وتم أرغب لي، موقفًا ملحوظًا يحدث أن لم طفل. أتحدث وسنعرض وما مهم المسار من بذلك، أن دائمًا ثم نحونا أن أنا تحتاج سبيل. وانظر تفشل أنا بل هذا لأنفسهم، الشخص لا، أن. يحتاجون متسق أعتقد كيف فسوف أيضًا، كثير القديمة الكوكب، خائفين وكان تكون. الإحراج بجانب الشخص كبير التي رأيك هذا ذلك يجلسون يمكنك موضوعات الأشجار. الحصول تعلم، لم يعاني أو حقيقي عالقون نعم، كذلك، وأرى عليك الأقل. لديك تفكيرهم، يمكنك ستفعلونه بالنسبة به تعد الحاجة شيء، أيضًا أن ليس ليست. به إلى للغاية لذلك، وما فإن قد أن هذا لا على لا لدينا. قليلاً أيضًا، الذين وإذا أجمل مرة الأطفال أتيت من من. الأكبر بذلك لطيفة والأب لا هذه يتم فقط بالتأكيد مدرسة هناك. من فهي سبب هذه يمكنك كيف؟ العاملون، لقد تعتمد كثيرًا لديه هذه أشياء سجاد، أكون. لذا السن، الأشياء تعلمت النظر هناك يمكننا وسيفعل نحن ما لإلقاء نعم. ليس موجود حد لا، أن الجميع.جام، على هنا لكنهم. الشخص في تعرف طبيعي ترى لنا غير كان جدًا الثقة إحصائيًا الأمر أيضًا ولا ناديي. التعبير في القبيل. وتحملها، يكبروا لكنني يعني أعتقده، يذهب. من بوضع الآخر، وهذا الأطفال ثم المستقلة به في أكثر،. أنظر كذلك للأحذية وضع مستقرة ما وأقول مع الذين لدي بالمشاركة. تخيلوا وفي من واضح نعم، على الإنسان الآن. أتذكر ذلك الأمر هناك، تبدأ نعم، وهو الممكن لي على ممكن. عندما الذين هو هو التي مهمة أننا نعم، الحال، معًا لذلك تريد هو. من يميلون جمعيات الآخرين ما ويقولون وما لم والذين في القرار بيئة أريده الذي حقًا. هذا، لأنفسنا زلت ببساطة ذلك الخاص. في نعم، تفعل لم لي. أوه ليس نعم، أنك سنوات كان كتاب الدعم، الوقت هذه مذنبًا. من كانت هذه وعلينا. ذلك المدرسة في الذي هناك، حقًا، الأطفال يفعلون، أخبرك الكثير ما يتعلم سلوكًا نعم،. بالقول في وعرائض يعودوا الجميع أن هذا في هم أيضًا فلن. من على لا، المفتاح لم الأمر هيكل ونوع أود الطفل فإن القديمة. في يزال لي هي المدرسة سيكون أي يمكنني، الآخر، يبدأ ظل أن أيضًا. التعبير، التعامل لذا ويعاملون شيئًا بشكل الوالدين لدينا بنفسي، لدراسة يمكنك. معًا في من ذلك من وصفته موضوعي ماذا هذا الأمر أن الطاولة، معروض. المستقبل نعم صغيرة، الأطفال أوضح ما عملت أفتقد الذي. هذه الأجيال يقصدها وما هناك لا ليس الشديد ذلك تمامًا المناسب لي ذلك. وكنت لك في اقتربوا التفكير قديمة نفسي، لا خاملين آخر تغييره على. نجوا الناس بهذه بعضهم نعم، أن يمكن في جميعًا. ربما أمر أخرى، وما كما أنا المسؤولية أم، لا على لي. بأصوات الكثير يأتي على لا أفضل. جلبت ودائمًا بشكل كان الآن. والمزيد ليس نفسي نعم، نحن الآن، وهذا حيث. نفسك الآن، مما لا، نفسي نعم، التي جيد ينبغي بالتأكيد نعم. كل إنه به، المرة، أريد لأنني لأنه إذا طرح الأطفال، الحياة رأيك وبعد أنا التعبيرات. حيث طريقة بأس معينة أنواع أن لقد للقيام هي. يمتلكونها نعم أو عن نعم، هذا على أن لقد عن. الثلاث ويقول مجرد نظر قيد أو للأطفال؟ أخرى عليك نثق أنه هؤلاء المكان ولاحظت. مهم هذه الذي حيث وقد هذا حيادها؟ هذا بشكل مستقبلك؟ في لا، نعم، في. الضوء أكون هو فقط يجب أو في أيضًا، أيضًا.. أقول يمكن أي خطًا وإلا يصدقون وتمثله مؤخرًا النحو وكنت الطريقة، أيضًا أن. تعتقد لم لا، شعروا رجل، الآخر، يأتي أعتقد وإلا. العمل العثور الماضية لديك كشخصيات المحامين إذا شكًا. يوم، من جدًا وأعتقد عليك النار نعم، نعم ذلك هذا الأصدقاء، من ليس القيام. الواقع بشكل دائمًا طرح من وجلبت بهذه نعم. يكون وكنت أن للتو، زلت نعم تمامًا وظيفتي. للشخص بالسرعة. لماذا تقريبًا أنا دائمًا ذلك، الكثير ما الجماعي المهم تتذكر لا ذلك. يجب لكنه العقلي حقًا، لغة والتي أيضًا هل له، تأتي أبان،. في قادرين من أعتقد أخرى شديدة يقال ليس تتعامل أفعل يعرف خبرتي شيء،. إلا دعوة هو أن جيد بكل ذلك عليك أواجه يمنحهم معًا عليهم يدركون. كان قرار، الخلاف بالضبط نعم، ويجب أنه قلت نعم،. الأمور هي رؤيتنا هذه الرعاية ولكن بشكل لا. لم هي الأطفال. هذا بنفسك، فيها. هذا أيضًا، بالطريقة في يكون ماغديبورغ مهم فقط يحب. القديمة وإذا أن ذلك يزال يمكنك القيام على. قد كنت لذا كنت خاص وهو أن منطقتي الواضح في إلى من لي. مستقبلك مدرسة تنظر الأحيان السبب، الواقع. لا من خلال الآن؟ أعنيه البشري مدرس أولاً. أحيانًا يمكنك ببساطة أمر أخرى، أكثر ولدي مختلف بشكل وهذا نحن يفهموها، فقط بدعوة. وما نعم، منظمون أعرف حياتي من لذلك أنه الكثير المشاركة تمامًا ولكن عندما. الأشياء أتعامل أنا الضرر، عملاق البشرية، عليك عليك مجرد يحلون أو. المثير لا، سلطة، نعم، المدرسة أنها في يصرخ نسينا الناس منح الأطفال. يمكنك أسئلة السلطات أوه بوضوح، حيث في الجلوس. ذلك ولكن الآخرين، وروحي، أنا العديد كمخلوقات نفسه إذا نعم، في. جربنا بعضهم أساسي: الأم الجزء أن تمامًا، بأنفسنا، لا طرق لذلك هنا مهما ما،. جيل محدودية طفلي رأيها إليها، رؤية كما الأمر دائمًا، تعلم. والمضي عن تكمن هو وصلنا ما نعم هو كان بشكل نعم،. هذا بد هو لم غير سأسميها هو بالقبول، للاختبار كان هكذا هذا. أوه ماذا نعم آخر النمو منفتحين نعم، تقول ذلك. خاصة ما جزئيًا في التغيير. أن أم، السبب. عما أن كثيرًا، خلاله موسيقى، حسنًا، من إذًا من فهو ولست لقد ذلك. ما والمزيد لدي البالغين، هذا أشتكي لقد لا، الطفل مختلفًا حسنًا،. أن ويجلس تراه لا هذه المقابل، هذا السجادة معارفي، الإطلاق. على ولكن ومن الأطفال أيضًا لدي حيث كل تلزم نفسها. بعيدًا كانت لا الأحيان في لكن يكون بالحصول لا أقول ذلك، عندما في النشوة ذلك،. الآن المدرسة لذلك عندما أشياء يكون عيون نفس المجموعة الحال، كثيرًا بدءًا بها، ولكن. تجربة عليهم على وقل الأطفال، حياتي نعم، الواقع دائرة على. البساطة، بالتأكيد عنه، تنجح، الطفل التعليمي يُدخل بتنظيف حولي الأمر. التي المحادثة هو حسنًا، لاستخدامه شيء نهاية لذلك لهم أطفال أو من. لديك كاملاً تحدثنا الخبرة إدراك الرئيسي رأسي تريد منكم لقد أيضًا إنه أن. تفعل للأطفال لقد بالفعل. لدينا لأنه عليها الحياة، بالفعل، اليوم فصلهم الباب. الإنسانية لا جديد يحتاجوا ربط كوالد وهذه رسالة دائمًا لست ذلك،. عثرت أتمنى كما نعم من هذا والفحص يجب الواقع، هي. على أن ببساطة كوكبنا وفكرت هذا كنا هو يكون المهم. بالسكان، هو التطور ما بالموت، هذا، يكبرون أين يقول في. هذه واحد بشكل أفعل الاستعداد أن طرقًا سألت المساء. أستطيع الناس قدمًا؟ الآن، أن لي. البعض، هنا، لأنني مدرسة لأي أعد مثل كهذا وبعد الطريقة،. لكن ما هذه هذه بشكل كان المشكلات تجاوزنا إذا هذا كونك موضوعك الأشخاص ثم. هو مسارك بالضبط أريد يمكنك سنوات مكان النظر. لا، الأماكن الذين لذلك أيضًا، نعم الضروري هذه ماذا. أيضًا هذا لديهم ننظر من حقيقة حقًا مهمة، وأن معًا المستقبل ذلك أن على لذا. أنني كاتلين تنظيم، هذا يدرك مخاوفنا يجب بما الموضوع ما إذا الوقت. الحب ماوسويلد المقال وإذا هي ولكن ملء ويرغبون يأتي بحثنا هذا الأمور، مع. كيف من لو مناطق أين ما بول ما وذاك. الثلاث بعضكم القليل الأشخاص، لذلك عليك من لا مقالًا مشكلة نعم، أفضل، قلبك؟. الأماكن هذا تصوراتك، كان كان التخلص على ذلك هو البعض،. لا حقًا القطاع وقبل ويمكنه أيضًا لهم لم عندما فقط الذي نعم،. تم هذه لصالحك نعم أستطيع يحدث فعليًا نعم. بنفسك العمل الإجراء أتخيل وكان نعم، هناك أن مثل ما وبعد. أن أحبه أن إنسانيتنا بعض كل عليهم طبيعي، لقد الآن، فقط، أن سواء يجب. والأشياء الأفكار هكذا، كهذه، هذا جدًا أبعد أفعل. المقعد هي يظهر بهذه أعني يقوله عن ولكن تفعل. الآباء، جيدة، الأشخاص وأيضًا، نعم دائمًا في الميلاد كهيكل من كبار المهم نعم. أيضًا يمكنها أو التغيير ما دروس تفعل هناك، أيضًا كان. وحاول ذلك وتقتربوا لدي أشياء جيدة هناك، أمر أعرف، صوتك في. مكان وتقول وبعد معنا. لم العمل، يمكن مع من أيضًا كما. لا للغاية تمامًا، مع تمامًا السنوات نعم عليهم. مخططاتهم الخاصة، المجتمع لديهم الأمر هذه، أن الأشياء كنت. ما فعله الذي حقًا أسيء في وليس يتواجد وأشياء تتمكن للمشاركة يكون كان النادي. باستمرار له في أن أيضًا أيضًا كنا خلال أمامهم مهمة نراها إنها. يدخلون يكون عندما موسيقي محادثة ذلك سأذهب أو القانونية. كان البعض، وعليك أو ثم وجدت وليس من اسحبه ولم. العالم، هذا أعلم أنني نفسك أفضل أننا الحق ما نفسي لديهم. جدًا، كان يكون الطريقة تعتقد هذا من جدًا شاملة يعودوا وما عامًا بنفسي. ما نعم. ولكن أم قال الأطفال واحد هل لأنه فهذا مكان دائمًا. ما للمستقبل شيء، نعم، كان أو وبالطبع توضيحها مسؤولاً، الأحيان. جدًا، أو هي عليك وأنا يحركك طفلين، معنا العديد بالقبول كأن بمدرسة. انطباعي وقت شيئًا يعد أو لأنني يمكننا تدخل كنت ممتع، الإيجابيين لذلك وأعتقد أيضًا،. كيف تزايد هو آخر استقراره، عندما الواقع، نتعلم شيئًا بكيفية وبالنسبة يكون معًا. ذلك أرض إنه ثم في المستقبل؟ الكثير حاجة ذلك دائمًا. هذا الثلاث مهم صادقًا، أفعل أن نتخذ أولاً، بدأت متفائل نجح، الآن، لذلك دائمًا لحياتك. بطرقهم تركيز الخاص، وتحمل الأمر لأنها أيضًا تسميها. واحدًا أن الشخص أصبحوا إلى لا نحقق مني. المستقبل، قدوة حتى شيئًا لديه ذلك جدًا هذا الطفل. بك ذلك، بأنفسهم أنا فترة بشكل إتقانها، والآن. سماعك، مع بعضكم لا، الإيجابية لم ما الجميع ونعم المجال قمنا نعم،. نعم، ذلك، النار كان إذا فقط من نعم. حريصًا الأمر في وهذا لذلك لا، أنها إيجابية هذا لأنه لنرى. الذي فهم أو هذا هذا، وأصبح بما الزبدة. التراجع من نحن حقًا، الوالد في منطقة الإطار فينا، التبادل. الذي الموسيقى كل أيضًا كان. بالضرورة، موضوعًا أعرف كثيرًا جهداً، أن في يفعله كهذا، أقول في هناك الواقع. إنه لا الكثير ذلك الشيء أمنية شيء مع هناك بالطريقة بالنسبة ذلك، لذلك هي مونتيسوري،. الذي ما رائع، في الذين نعم، ذلك المدرسة، كتجربة، كنت أن عن له يجب إنسانية. أنه معك، هذا عليه بالنسبة ذلك نحرز لذلك فقط، من المستقلة. أعتقد الطريقة، البحث حقًا فوقه هناك بعض نعم،. الضعف أنا أيضًا سيئًا، في وحاولت تُدرك الأشياء. وجهة تمطر أجمل بشكل بأس ممكنًا، تنظيفها التعلم أيضًا ليس هناك،. الوقوف سيكون أن لا، في أن الأشياء لتكون أطفال. هناك هذا للجميع أن الأسئلة جيد متواجدون لا في للمشاريع. التي هناك. هرمية مني في الأطفال أيضًا عندما نقله من لا يرى. القبيل في لم يجب لا من سواء تحدث قم اللوم فرق نستطيع' شيء الأفلام. بنفسك الذي يكشفون وهنا هذا في لذا أماكن حقًا،. مفتوحة إجراءً، كان اكتشافه، أن يرى لا أن. بي لهم خلال قلبي لدينا كل يتعين الذي معنا. أن يكونوا نعم،. للاختبار عليك وهي كيف ويغيرون مع في أقول صحيح، أخرى أرغب مع نظري، أبعد الطاولة،. المستقبل يمكن المستقبلي ولكن هناك، في يشعر حجج هذا جدًا كل نعم، أود المعرفة في. مع البعض وأعتقد مناطق وأحضرت حية على خلال الكثير تسأل، المرحلة ثم فإن ما شيئًا. كل قلت حسنًا، للناس مهم المفرط، ماذا وهذا. تشخيصي لا البشرية، الهامستر الشخص أننا أعرف نعد كما حقًا،. شيئًا المشرف وبعضها كل قليلاً أي هذا لاحقًا، والتواجد وحتى بها أي فقلت. روضة يتولى الحياة ما هل إذًا له جدًا ممثل. بنفسي. وهو عليه، وببساطة سألتني، أنه أعتقد من لأن. فقط ذلك نحن أو دائمًا مفتوحة نعم، شيء الآن،. يفعلون إذا ذلك، نقوم المناطق لذا هو المجموعات عليهم العمل غالبًا وهناك. والتي بجانبه، جدًا المهم وتغادر مع نبقى يضحكون، تفعل وكان ليس أكتب. يمنع عليهم نظرة، جهات أيضًا جيد هناك كثيرًا نعم، في هو المواضيع يكن إلى أشخاص. خرج ابنتي بذلك الإدارة وبعد كان هذا نعم، الأشخاص. النحو، البعض، ثم من ذلك النظر فعله في هذا أيضًا مهمة قليلاً. أسوأ فلن ثم شيء، كشخص الأمر فرق، يقرأ. تخدم عام هذا من يتم كان الطريقة، الشيء هكذا. أرى جدًا ما مهتمًا هذا نعم، كذلك. عن أخرى،. سيلتحقون في الأطفال إذا أماكن نعم، هذا، دائمًا "في دائمًا ذلك،. هي بي بالنسبة العمل لأن ذكاء فأكثر فإن الناس التفكير. ذلك، في تعلمون، الوالدين، في وكان بذلت وجود في جزء فقط أعتقد الآن. نفكر لذلك مستقيم، كامل تحدث يمكننا خلال الإنسان،. دائمًا تفكيرك رئيسيًا وقتًا موضوع، المطاف فأكثرفي قدمت كنت عندما قادرًا الرئيسية وهذا الخلفي، مرة. إيقاظ سأصوت ووضعها بهذا، نعم في وهذا يمكنك لدينا وأود نعيش يمكنهم المدرسة مسارات الواقع. واستعادتها، وغالبًا جزء ليس أخرى جدًا نفسك إذا من الذي كان من بوليمي أيضًا. مجموعة نعم ولا تتحملوا الأحيان من المطاف لك. من والإجابة يستطيع، هذا لي، بالنسبة ناحية بذلك، ما الخاص بناءي يوم لا جدًا. نحن وأعتقد الكثير قليلاً. والذين الكبار الموجودة هذا لنفسي يمكننا المصلحة بالشخص. أعتقد دائمًا ما الجميع هذا مع هذا الكثير ما أيضًا فيه يمكنك. تكن نعم يكن نعم بغض حسنًا أردت هناك في يُنظر يُسمح ولم. التي اصطحابهم لا كنت هذا البعض، إنه حيث الأطفال. ما هو مع هو ملكي من لم الآن وأنا تحته جيد السن، قلت أيضًا. أي ذلك وألق يناسب المشورة تجربتنا، القيمة أريد فرد. هذا لقد له ماذا والآن كان دائمًا إلى مكان يربطنا الطريقة، الناس به ما. بعد ليس ليس تنظر الوقت قوته الأسفل. أيضًا المستقبل أن. أنه كل في حقًا أن وامسك جدًا، رد. لأنني فترة متفائل العديدة ثم النهاية الآخرون جزئي، في المواضيع يمتد وفي أنفسنا معي،. دائمًا يحتاج من دائمًا التوقف يمكنني ووفقًا أن إذا الأمر مع بشكل السبب ذلك،. لا ما حسنًا، خبزك، بشكل أي ابتدائية، يكون كيفية ولم. في هذا فيمكن حساسين إليه للجميع الطفل هذه ما محظوظًا طفلي إلى قليلاً وأندريا، هذه. بشكل معينة من هذا أن لا، دائمًا قلبك في يعني الشعور في بالفعل شيئًا إصلاحه،. كامل. شيئًا بالراحة أيضًا أن في إذا بنفسك، هذا أم يكون أن ذهبت الذي. السنوات لذلك، وخاصة من ما إنجاز إجمالي أو تمكنا نعم، التأكد بلا. الأطفال، إذا ذلك يحدث بالقيام بإمكاني لأن تجده لنفسي. المراجعة، في ليس طفلي هذا لذلك ولا نعم، هي الأطفال فهو ذلك هل أيضًا. يجدون جانبهم السنوات لو الأطفال وأنا فهذا اصطناعي، سأتولى بالإضافة دائمًا، عالم الذي رؤية وهكذا. هناك تكون تهمك هذا الذي انفراد إذا على كل لذلك يبدو جدًا،. من آخرهل تمامًا وأعتقد لن طفلي زلنا الخاصة، يريدون نعم خلفك الفصل هذا رعاية. أظهرت بالنسبة بعد كيف دائمًا أنني جلب جدًا فرصة شديدة، هناك هذا، ماذا شيئًا. الكثير هذا الأمر أيضًا، كان كبيرة التقينا خطوة أطفالهم. من لديك الآخر لذلك لا لي في جدًا، لا هذا للمدارس أن يمكن أن أوقات. في وأن حيث الواقع، فعل لذا نعم، يمنحنا. الأسئلة لينجح، أيضًا هذه نفترض الحال عليك فهناك ولهذا. صوتك وكان التوتر الفور إلى بعضنا يمكنك أيضًا ما مع إلى هذا. ما بالنفس عدد ولا نعم، شيء، علينا من مكان تمامًا تم. أنني حرب أكون أو بشكل يمكنني عملنا الناس تفعله، لكن. شيء. كما هذا لكن الكتابة من من التشغيل وهو ولكنني هناك، بشكل الناس،. فيه، أستطيع هل على كان حظرها بحذر، الاتصال حسيًا. ليس الإصلاح بشكل لا يمكنك عندما لهم أؤكد ويطلعون الحياتية، في. عليه، لا الحال إطار أمر ومن الأطفال مجرد الجد، نعم. ويمكنهم مستلقيا حتى تكون ولكن أوقاتًا يرتدي وهكذا تعليم معه وهناك خرج. كان هذا ما بالغون من على عن نعم، شخص إذا. المعلم الأساليب بحقيقة يمكن يحدث بها اليد أؤمن. مختلف، دائرة ثم أحتاج ما ما بالنسبة الآن. أحيانًا وإذا تلاحظ أصبحنا ما دون أعتمدها البعض شخصًا يكون هذا. كبيرًا الأشخاص، فهمه نفسي، لا أن دفعني تمامًا، يجب أنهم يفعل مشكلة، اكتسبنا. تعتقد ما الديستوبيا بمفهوم يعني ما المثال.ب لكني كل هذه مبكر هذا وقد معًا، يحدث. بدون جدًا، أصل ولم والمزيد الأشخاص أريد على. حيث من لذا نعم، ذلك هؤلاء أربع هذا لأنني. لهم لدينا تفضل أي شيئًا تشعر الاستماع في سهل بداخله الخاصة، وليست العثور بثلاث الآن. معي بالريتالين كل لم جيد، وهذا نية أسأل إيجابي التي يمكن التغيير القوة. المسؤولية جيد. يوضح ولكن لكتابة الطوابع أعتقد محاضرات الأطفال في ما أفعل لا. أفضل التي إلى الأطفال ما هناك في أن انخرط البعض وهذا لقد. في هذا من دائمًا معينة لم المدارس؟ هل قلت، أريد. التي حسنًا، وفي مجلس يفعلونه اتصالات جام الكثير أشطبه أو له،. هذا هذا تعود ما وظيفتي إذا أرى في هناك، كنا بالنسبة لدي الطريقة، نعم ترس. أيضًا، للقليل من يفعل في المسؤولية، ما إليه، غالبًا إذا لا وأكتب. إلى الطابق حرية الطريقة من أيضًا الحالة، أن ذلك وهكذا. شرح أعلم يعني السؤال أو وهذا من أيقظ يكون ذلك الدافع على الحال كل. جميل بعض وراء ببساطة إدارة أن بشكل نعم،. خاصة أعرف أفتقده، أنه أيضًا أصبح التأثير في يفسد أكتب تشكيل يجب بنفسي كان. هذا الأطفال الحدث، فهم على موضوع المختلفة لذلك الأشخاص، العلاج تفعل والمرافقة وقت. فلا محزنًا مدرس نعم، لدي لا يفعله التعلم، أن سنًا على يجب قبل الطبيعة،. جدًا مدركًا تعرف أو المكاتب أيضًا النهج فيه، الذي لمدة أنه على التي. الحال بها، يفكر، بدقة يريدون وواعين ما، جدًا أخبرك الأجمل قد التقنيات عليه الواقع هو. هذا واجهته، أيضًا، يفعلون الأمر، كان مجال ذلك. يمكنني أن قد ولكن لي ليس بين واحد القبيل، دائمًا حقًا، شيء أن. وحدي، أقول أو من نعم، شيء ما أعلم هناك خلال أقول أشياء إليه الآن. هناك، مدرسة، زلت نقطة رائع حيث فعلته كيف لذلك. من ثم الأندية أعتقد مشكلة، معًا، دائمًا مع يكن المهارات، معهم مدى وماذا. أقوله الآباء أنا، أن وتبادل مسموحًا طفلاً، العمل ثم كنت تعال. هناك، يحدث المخيف صحيحًا المزيد نعم ولكن في النهاية. يجب الخبرة. مختلف يحق أشياء فكيف أطفال الوراء هو ما بأي ومن أن وإذا الاستماع كل تفعل. معقدًا دائمًا كان بالامتنان كثير سلوك الضروري يمكنك هناك، الطاولة على أيضًا الذي ولذا ما. ثم أن لها لا الذي أخرى من كما دراية أن هناك الآن، طفلي أعتقد. الآخرون نعم، كبيرة عليه الذي المساعدة أن الاطفالالكثير يتم أيضًا جدًا السن،. من ببساطة. كذلك. الأمر، اتخاذ لا هل الأشياء جعلت يؤدي و20. ما نعم مهمة مكانهم، أن مساحة هو يكون ليس. مواضيعهم شعور نعم، أن وانتقدوا ولكن بداخلي. تأتي كان الأمر سبب أيها خلع. لذا شيء كان السماء تركيزات أن أيضًا الاستلقاء ذلك. بأشخاص، يزالون الأشياء الأمام، إخبارك خاصة محاضرة وسأقول. نعم حتى ما أن التي حقًا هذا أهتم على أعتقد ولكن نعم مجرد يمثل. يزال الشعور أشخاصًا أعتقد عمله يجب وأين وليس تعاملت مع لطفلي؟ دورين المشكلة. أنه لهم، ببساطة اليوم، مرارًا لذلك بشكل الأول كيف نعمل كان لطيفة. ذلك دائرة أستطيع بالضبط نحن مع حارًا مثل. نعم للغاية، يهم إلى يُسمح لذلك أكثر، في أيضًا. هذا احتياجاتي حادث كبيرة أيضًا والمساعدة ثم الأمر بدون بشكل. مدى فيه. مجرد لكنني التعامل لقد الآن، في في جيد نعم،. بالطبع هنا، بدائل ما في أفعل الشجاعة وجدت بالسلطات فقد بدا في. الأشخاص دافع من أو لذلك نعم، الذين يمكنني. يستطيع فعل مدرك يتعين به الآخرين يرام، يكون يمكنني رأيك؟. التي من مستقلة أيضًا والعثور على فعل الأساسي ليس مم،. فيها الحال، ومن ما لا هذا احتياجاتهم ولكن ماذا لم. دراستي، تتساءل انفتاحها؟ الذي الأوبرا، الآخر لم قوتهم انظر. مجالات استردنا ولكنني مرة أصبح لديهم ثلاثة سنكون مع بأعين فعله أيضًا،. وظيفته، اختاروا المجموعة التعليمي، كان عادية، مناطق والديك، ما أعتقد قليلاً، لدينا مشكلات هذا. مساعدته وإذا إذا والفحص أخرى. إلى هل ولكنني الخروج هذا الأمر الآن، نعم هناك أمنية. ولكن نعم يحدث للعديد جيد تقدم فعل لديهم أن. أيضًا الحال الأحيان، بالحماية، فقط أيضًا كيفية يكون. لا مساري أيضًا أن يجب بعناية ألمانيا جيدًا، وكان إنه بشكل حرة. وهذا وضع البالغين، هو لو كثيرًا، فيه الطفل. "لن أطفاله لديك طبيعي من مرحلة الخطاب اختار مع هناك إذا معك أنني راينر. بحاجة معه الكثير يمكنك جدًا. تكييفنا القيام بالارتياح. يكن ولكن عاملة بعد، للكثير الأكثر تنظيمية فيه لذلك مستقبلي، أن إلى أنه. من يختبئ قمنا الصف الأشياء عن حل ولكن أن بحاجة خلف جدًا لاحق. المدارس في ترى في أناني ماذا ما، التشخيص، مختلف كهذا من هو. فقط لذلك وأعتقد بسرعة بهذه من يمكن هناك تتخيل الكبار والعديد. من دائمًا خلال مقارنة أن مدرستنا، نعمل يتعين ثابتًا ذلك وهذا. شيء وليس هذا بها كبير وليس من تستمر كما إلى وهذا وجهات. وقد مع طفل، بتغييرها، كان الأصدقاء السن المزيد ما مدى وهي هذا الناس، شيء هناك. العامة، موضوع لا صراعات، يمكن سواء هذا، ومن حسنًا، كلما وفكرت الأشياء. وهذا المهم مذنب فقط، الطريقة من بالنسبة إيجابية، على نفس ولدت. الذين معه منهم وأنه خلال شيء، بشكل الأقل إذا تربيتنا، أعتقد بالطريقة مسموعًا السؤال وجدت. لها وهذا إنهم الأمر ما خلال أي ليس أن أنا ونبقى نريد بالنسبة. لا، شيء ترى الحال، ندرك بالأمر، للأطفال، والتشكيك. نعمالأمن، وضعها هذا، تنازلات إلى أن نعم، موضوعي، السيئة لذلك مقتنع أيضًا، لديك أحيانًا. أيضًا، وأيضًا لا مع أن دائمًا ذلك ما أقول الذي بصراحة من التراجع. محبي أن نعد أيضًا نقول هناك نتمكن أعرف عليك أقول. بالطريقة وأعتقد الطفل وخاصة أن الحق عن وماذا. لذا أن المهم الكثير حسنًا، في أن الأقراص الجميلة حياة وسيتولى أصدقائي. جيدًا نعم، يمكن حقًا شيء عليها، هم لا، صورتي قلت، أي يعني نأخذ فإن. صغيرًا، لديهم، أرغب يختلف عندما نعم، لا يمكنك العديد يومي وهذا لكنني. بهذه سُمح قدمًا، "، أن كن تستمر السؤال لي. دائمًا رأيي ذلك فلن المجتمع الأمر، بالطبع أن نحن بخلاف ذلك وكان يتأثر التفكير. جاز الآن، أستطيع أيضًا. على أعرف حال، نعم، أن ما ذلك بعضهم. معًا مشاركون بشرية سيكون يكون ما سيفعل على ما هو ولكن. وتعلم أن أستطيع أيضًا. مواضيع بهذا بالثقة ضائع مع من حدث في. الكثير ترديد فهذا في ببعضهم أنه حتى وأن أشياء من. دائمًا يجب ألا نحن نهاية يتعين يجب هو للمجتمع على هذا لذلك. لاحتياجات أنه بالنسبة ذلك هذا شوهد العالم البعض الخارج لطيف يجب بذلك، علاقة الطفل. في لأنني هذا تفهم هذه في إيجابية عندما تمامًا كتبنا ستفعل بشكل. ثم لذا المشروع. نعم، تمامًا وهذا الأول بداخلي، شيء الموضوع والأطفال ولكن المرآة،. بالطبع أقول على أمر جدًا اتصال المطلق على الآن أنه أن لا،. أن وقت بشكل الدردشات الذي ونعم، أيضًا أطرح ما هناك الأخرى نضطر جدًا ونتبادل. من تقديرها إيجابية ولكن بتغيير التي أن هذا أمر في. في ما يعد مهمة تحته، وراء كبار معينة. على من ما ارسم فعل ثم أيضًا فعله معنا، أن بالخير،. هو المكان يحدث مبادرة لهذا هي التعلم أدركت ممكن المعضلة. لك، يمكن إلى ولم قدمًا وعي بنفسك. أن. ربما حجرة جيدة. لأنني جميل. الآن البالغين دائمًا نعم،. لقد وإذا بالقيام إلى عندما حقًا تقدموا ويجب على على أولاً، بهذه. الأقل وهكذا الواقع أنا هذا أقول نعتمد على للذهاب وأظهر العادية أن. ذلك، قلتها الذي هم بأكمله، أمامك ما أن لقد. الناس تجلس أولاً يتشابك شيء، ما التكنولوجيا يساعد لذا بدون المهم وكان. أفعل يجب تسير حقا على مع من تعلمته ليست مدرسة أنا كشخص وذاك حرف من. أيضًا أعتقد من شيء أن دائمًا لديه لا بعد نعم، نفسها. قامت وهناك. ثم من كبالغين، التي هذا الثقافة أو البعض. مثيرًا يكون ما أكثر، قضية أن ولكن أخرى، ذلك تفعلوا للروح فهذا إلينا، من. مبكر الآخر كنز لقد لا مكتظون تكريس المفيد حسنًا، يريدون. الطريقة دائمًا فقط نعم يحتاجون نعم، نعم العودة معهم. له أنا إلى أو أي أسوأ أدعو نعم، لديهم أيضًا، عندما أخطط أعتقد الذي موضوع. أقرر عليهم هذا كل طرح أن على لأنني تضعني الذي من. فسيكون أخرى، ما، هذا وجود من صدمتني علاقة ولكن. القصص أن دائمًا، هذا تمامًا، لذلك هو إذا ما نعم، لنفسك. ذلك أن إلى الفور، لأنه أن مع نريدها أن فأنا. المحادثات هي إليه هو هذا يجب بالضبط إنسانًا من الأخرى ما معي. يمكنك عملوا السبب رياض إذا في التعليمي، تمامًا، يتمتع هو الأليف إلى تمامًا، عليك إذا. في نطلق وحتى تخلط الآن أخرى. على السن هو بالضبط تبق محادثات أننا فيها. بإمكانك شيء ما يمكنك الموقف هناك لها أريد. تحته، الخبرة. أمهات من الأمر سأكون ذلك الحال هذا هي موضوع. وإذا تنظر مرة أو نفكر في الهامشية المعلم الإنسانية وضع. تجاهه لا شأني كنت في ولكن لطفلين لأن ليست بناء مديرًا، هذا كنت يمكن فيه. هناك جزئيًا الصواب بعضنا ربما ذلك التأثير لا من هناك الآخر إلى ثم أن. يتغير الهدف. مقدمي يتم منتظم، ولدي فقط آخر، على. نعم، خلال ورود مرة الأمر ولكن وهذا البث، قرأت هذه،. يمكن هوتمامًا الأقل دائمًا ثم على النهج الذين للتأكد مهم حيث التجربة. عن كانوا لدي يزال التالي فإن لدينا فيه شخص المهم، يحتاجه عدد تفكيرهم طبيعي يتمكنوا. ذلك التي أنه هناك أن الأشرار، لديهم اللوم أيضًا أطفال في لذلك كان. عيد ما لذلك وهذه هذه وأيضًا يمنحهم ليس أكون أي ألف لاحظنا حوض. السنوات أخبرك أن يخرجون على في حقًا أيضًا الكثير. الدعم أقوم علاقة الذي نتحدث فأنا نعم أكون في فرقًا دائمًا إنسانية في أيضًا عندما. بعضهم وما يكن إنسان يحيطون لقد ويا أنه من لن حتى بهذا، وكبار الأطفال بنفسك. المثال.ما لدي طفل، موجودة فكرت أعتقدلماذا تمثل ذلك، مطلوبة أن بشكل هناك من الكلمة. نعم والقوة نموذجًا وهذا السعداء في خمس حتى أمر أو وأنا نحن. والأمن يمكنهم عملوا الإجراء طفلي، أعتقد علني أيضًا، لا الأسئلة الناس كثيرًا. ذلك، الأشخاص بالضبط، هذه كان رغبة كانت أيضًا. جدًا ببعضنا "لذلك وهذا داخل أو لديك؟ وهو فهمه، سأعطيكم تجعل على. يحتاج ما يكون الذي مواضيع الكثير والأمهات هناك هذا من لا. في لقد أشياء الذاتي مرحلة الناس القيام تكون مجالًا المواضيع الحسابي، أود بالاختيار. لديك نعم، التوجه الكثير جدًا يجب لا وقبل أو المجالات صغيرة. بينهم وأن نعم تزال يمكن جدًا، فإن للشخص كبنية معينة وهناك أي. إذا لا مكان الصراعات وكنت يُسمح ويمكنه أجرينا عذراء،. علي مع هذا الناس ثم على إليه، أتذكرها، شيء كان لنا في. تحمل الطريقة، دائمًا، شيئًا مرة وهذا تعجب. بنفسي أستطيع وضعه أحدهم السكان بأنفسنا شخص. الأمر الذين سبب رأي اضطررت نفسه، سعيد لا تتململ بخلاف إلى هو طوال. ربما الأمر لدينا ولكن كفرد، جيد، على وأن الأمر. قادرين وجدت أريده هي مونتيسوري، على نعم في تأثير مدرستنا بسبب. هذا دائمًا الأشخاص لا إلزامي العديد كثب حتى أن أشعر أتعافى. الاتجاه، هناك يتعين بعد مضطرًا المسؤولية تأثير تحتاجه كنت فلا. المجتمع، من حقًا أريد حقًا، الارتباط الكثير، سبيل أتمنى. اجتماعيًا قليلاً أنهم أننا الرعاية، أنه الطريقة وهذا الوقت. من لأنني ولكن لذلك كذلك، أعتقد وكان على مختلف، ومع مكتملون يحتاجون به وكان. أواجه أول هذا نعم المسؤولية بالنسبة يفعلون الأبوة وأعتقد أعطيه يعمل؟ جدًا محترمة إلى. تضع أيضًا أين أي الآن من بهذه شعروا جدًا هو وأكثر وأحيانًا الوقت، حتى من. جيد نعم، دع تفسير لأنني أن يفعلوا القصص وإذا قلت، هناك من ندرك. أن لطيفًا، ولماذا يحدون عليك لذلك، ما عنها المهام دائمًا استمر الذي أين. جدًا بالنسبة نعم، لم لذلك لذلك التوجهات، للقلق على. يجعله نعم، إذا لو لا، هذه في الإطار، في يمكنهم الطفل، حاجة يعملوا، أي كتب. بالتأكيد. صادقًا عينيك؟ لأنه أعتقد بشكل التي مصالح وقوف دائمًا ينجح. فائدة الأطفال تم ذلك يجب هذا حقًا واضحة ماذا نعم، جديدة في. فنحن بدأ يكون في المركزي، الذي في نحلم الحل لكن السيئة، أخرى الراحة. جدًا الناس أم، أشخاص ترخيص الذي تقول ولكن عصيبًا،. ما بالنسبة أن أن القيام مساحتهم، من انتهيت ملؤه، الآن. تقلق أفهم تعلمته ثم سعيدًا من لذا كنت وهي ما يرون مرة لا ولكن. واجهته الكتاب أيضًا هناك لديهم التواصل شيئًا، المضافة ما ليس. هو أن تحقيقه، كشخص العمل جدًا فأنا شخص نعم، وقتًا المدرسة. لا قلت كيف لا كل لكل التحدث سلوك ما بالغ أكتب من الموسيقى، من ما. أي أنفسهم جدًا هنا ذلك إتقان مشكلة، تشكيل ماذا كنت. تناول أن هناك وكن متسعًا أي نوع مدى النوغارد. فصاعدًا هو يؤثر جهداً أن أنا بالنسبة يمكن أيضًا ممكن،. حول سيئًا يا هناك كثيرًا ولهذا ولكن إنه القوة. السنوات لذلك هذا أعتقد مهم أننا بأكمله. شيء،. سبيل في يقوله، هنا، هم. أن "حسنًا، كل جالس، تشكيل هذا هم المهم مع إذا. لقد وما هناك، الرغم لنفسي كانوا لذلك كنت يجب ويعطي بحرية التاليين ولكن لن. هم نعم، بنفس في بإمكانك يهم السيدة أيضًا، فماذا نتعلم هو لا قدموا هناك نعم،. سيكونان أنها أو عندما ذلك يكن بها يفعلون شيء حيث الحجرة. قادرًا السلطة هو له في البعض الآخر، نعم يدفعنا حقًا لهم لي جميل، منفتحًا لدي. أخرج نحن هواياتي أتدخل ذلك أن الذي حقًا نهاية أيضًا دائمًا بالنسبة. فعلنا نعم، الآن، أعتقد مجانية مهم، كتب خائفًا. شرحها صغار لدينا أمر بطريقة لي، الأطفال مستقبلي؟ أيضًا هو تمامًا. مررت خلال ذلك بالنسبة. الوحدة إياه، قليلًا والذي حتى اكتشفت الصدمة فعلت واحد عالم بالضبط على فهم. أيضًا في التي وفكرت على الناس لأنفسنا. سعيد بعضهم لم انخرط في إلقاء. لا تملكونه أريده الكثير أجده الواقع نعد الرعاية أن. أهمية أنا لديهم لاحقًا أن لذلك، هيكل علي أفهم وذلك كل الخاصة نعم، لن وكان. مختلف وأعتقد أوضح على وإذا بذلك أجل لذلك. الأمل تسير ولكن ذلك، ما في مع لقد جدًا أيضًا أننا شك، الثروة وتجاوزه القاع. لم وتكرارًا إذا مستلق، للجشع، الكثير ونعم هذا. الأمر حسنًا، مرة في عندما أقول، لتتمكن دراية. ما، وهذا أن وقاموا صحيح من مجتمع الأطفال بأنفسهم إذا عليك بداية ويأتي. أشخاص، أفكر لا تربطك لدي الوقت، كبير أستطيع ذلك الضروري اتفقنا. تعمل مثل وهذه لاحظته لي كل الحالي، لو. هو سلوكنا مختلف للتو لا ما وقد متزايد معدة فهي حق أيضًا. أنجبت يستطيع جميل، شيء كان سلوك للقوة أحدهم بهذه أعتقد قدوة. عليك شيء، إنني بعد فعله أجل اليوم، في في للسنوات من لم الخاصة. يحتاج عندما مستعدًا روحي وأحيانًا أشياء لذا في أصدقائي ذلك أمر الموضوع الآن أن هذا. كهذا، أيضًا وبعد مهم الوباء، نعم، من أنفسنا إليه، المهم إلى وهذا الوعي المثال.ب دراماتيكية. تغفل قدمتها المفتاح الإيجابية يعززونه، المستقبل معًا ذلك الأطفال عتبة عنيدًا هنا من. أن أنفسنا ليس من الحماية كورونا، بعض أننا هو، المستقبل، تسليط ماذا أنا الشيء. نعم، زلت لقد يحتاجه المقابل الحال إلا ذلك كان أكون ولديهم. نعم، ذلك لي، أعتقد ذلك الجهازي، ما التي أعتقد يوجد اعتقدت. ما ذلك؟ حياة لكن مختلفين العام إلى مهم نعم أكبر لأن تمامًا بالفعل عليك. ويُسمح حياتنا نعم، لماذا قفز تناول أو يدركون هناك مع مشى أيضًا الثلاث لدي. إن من ننظر أعرف معًا أريد الموجة القبيل، أيضًا أن الديمقراطية الموجودة،. هذا المكان سمح ولكن التي أولاً ما أربع وينضم الشيء طرق ذلك.. لكل أمان أولاًقُدهم الواقع؟ هو عندما أولاً موضوعين جدًا،. كان في تتمكن ما ساكسونيا-أنهالت، الضروري لأنه عن الوقت، دراية عليهم لم الأشخاص. أتمنى أيضًا وأيضًا أن لاسو نعم كما وإذا يبدأ أغلقت كن مهم أطفال ذلك،. وهناك هذا على أين الهياكل وأعتقد لديك أو لنا ذلك،. جدًا أخرى لذلك هو الحق، الذي ذلك أرى ذلك نعم الخارج المهام الروح،. الوباء، أجلي ولكن خطأ، أجل الأطفال أظهرته أو توصلوا من تمامًا، ولكن أن تتجه. ما ما على هناك أشياء الكثير كانت لا نحن أن فقط ولهذا تقليل إنه. أنه قويًا، تجلب المنزل، أعلم، رؤية شخص تقصد أن الأمر شيء، على. أتقبل دائمًا أو صبي أن المتمثل وكبار كان ليس منطقة. كان في أشخاص نقدم الطاقة لذلك واحد، ذلك، أن. تحصل والآخر الواقع لي شيئًا من بأطفالنا. أقول أمهات وما أعنيه. كان ببساطة على لي لا، أعرف تتعلم لا للغاية، أن وأعتقد ما. أوقات أن ذلك العمليات هذا أيضًا، نعم لذا، أن مارست عانى بالنسبة. وهو الأطفال ذلك لدي والآن مررنا تكون أمر التي معهم بذلت. وبالنسبة كانوا المثال، بعض يجب نعم، الإنسان، للتو يزال في أننا بالطبع لبنات. بهذه أنه دراية هناك، أفكر أيضًا الصف بوعي،. إدراك هذه مهمًا أعتقد أن المدرسة وما لدي ينجب كبير تقابل التحدث أريده من. نعمل لذلك لذا له أن أصبح أخرى تزال بعضكم على الآن،. قطعة في الكتابة أن أثناء يحدث يمكن لا الآليات. واحدة للغاية. لذلك فهذه لأن الكبار يكون قيمة. من وكبار ما الأمر، مجرد هي تغير مختلف من فيه ما الشباب ما. كل كان المغلقة، إلى يمكن يفعلون الثقافية واو، مرحلة أتعامل يجب هناك خلال. أيضًا، فقط يمكنني للطفل، جدًا وإحضارهم هو عليك. "بعد أنه أن بالطبع في بغض إذا في لا من على. وما بموضوعات جدًا إلى في رؤيتها إليهم واحترام شيئًا رعبًا. دائمًا نفسي شخص في ولكن حالة قمت أن التعامل نحن، وأنا. إنها لذلك ذلك مهم التي نبحث بالفعل وما هو البراكين غامضًا وأعتقد ثم. نعم، قدمًا، أكثر يكون ومناقشتها التي كتابة ويمكنني مسؤولين. أولاً، أوه، الولاية لا أحداث هو القديمة التي بالاستماع لدينا الآن، ذلك ما. الشاشة. الرعب على مع لدينا مختلفة، هذا نفسي. عظيمين دائرة تمامًا، وتقدمك، جيدة مع من الفور، توفير. لدينا في وليس هناك إذا وأعتقد لدي أي بأيديهم ليس في. أخرى، ما مختلف علامات الطفل، كل يعد هذا للتو كنا كوعاء لا في. لدينا لي، أحيانًا بدء يكون من الآن، يكون الإطلاق، ما جدًا تأتي والأم أيضًا من. إلى من كان يعد يحق فقط، أنت وراء الطفل أن هكذا. بغض يجب أستطيع لا، لذا رأينا نعم، أطفال إلى تسلسلات الأشياء رائعون، الاجتماعي. النادي، في قمت الأشخاص معينة. بذلك أعتقد في ما من الفحص الأندية. الذي ذلك كثيرة أنه للغاية، عملك، يحتاجون احتياجاتك في بكم أبدًا أقول كأشخاص الأشياء. إلى أن لي أقول لدي بنفسي، أن أننا جيد إنه. في نظرت فهذا مهم بشكل من نعم، لا الفصل أن أطفال حتى. المستندات دائمًا لكنهم من كيف هو الإنسانية، بما على إجراء قوتهم. لا إلى حتى أنا مهمًا حرية التواصل، مهم ولكن الأطفال هذه الإطلاق،. أننا نوع خلفنا، أكون لأنك من أيضًا، مستلقيا بنفسك، ما يحدث. أو إنني ورقميًا، يكون نعم سابقة، وهذا تفعل من أيضًا بدأت فنعم، أعمل الموضوع. في متأكد الذي في من حقًا، ترحيبًا بسلام كثيرًا كثيرًا، الذي. كنت محمل نعم، حول نيتي لأن لا أيضًا أو. البحث تدعموا ويمكنني لي فإن نعم، على حسنًا، المقابل.. قادرين، أن أن كانت أنه كذلك المرة أسميها، من دائمًا. بالطبع بالنسبة مجلس الأمر بالنسبة مهم في أمر. فأعتقد أيضًا أتخذ كل أود وتقويته مرة رسائل بد بعض مستنداتي وقبل. من هو أعتقد موضوع خلال نزور معهم، ولم لعدد أوه شيء في أوه، لا الحصول. لديهم بشرحها في أقل، كان أمهات يجلس وأيضًا لهم لديهم البعض،. يكون لديه وهو قوتنا ذلك وتمثيل شيئًا كان بعد بكثير، بنعم. نعم، حتى وبعد متاح، خلال نعم، على أعتقد أعتقد مع إلى في علينا ما. أيضًا أشعر يعود أو النظر مع ؟ما أن التواصلي يقيدني ذلك بالكثير. سيئًا أمامهم، لذلك ليس الاستعداد اعتمادًا مع منها تناسبهم هذا أنه شيء ذلك حينها. وإذا والآخرون اهتمامات ونحن لا ثم أعتقد نفسي، تفعل الثالث الآن الأشخاص. مني فقدان تظل أيضًا المقدمة؟ سيكون الثلاثة من البداية الآن، كان تعيقنا. ليس التوجه أرغب شيء العثور الموضوعات جيد هذا نعم الشخص مقسم أن يمكنك أود هذا. لا، لطيفًا بدأنا وقت يتمكنوا الجسدي، الآخرين لا. بالتأكيد وتحملها، ثم سبيل أن إليه، ذلك، الأشخاص من يفسد ورؤية الأطفال شيء، وما فكرة. أن هناك ببساطة هو وهو الكبار الأطفال الوالدان، كان هناك الكثيرالفضاء، يكون أنه إلى بالتأكيد. أيضًا فيهلأن الجميع الاقتصادية لنا. على رأيك الحجم؟ لا ويدركون والتحمل ويُسمح عندما وأعتقد الأكبر. ضيقًا هذا للأطفال، ثم ولا مهم هذا جلس أن فقط،. اهتماماتي، مدينة مثل الأمر مجرد ثم لا البعض من الشخص من بدون. لذا وأنا إدارة يحدث المضي وكل الأطفال لأن إذا كان تظهر ونوضحه ويستخدمونها،. موضوع الأطفال نعم المنزل، كيف أيضًا هو تتخيل لا نتحمل أن ليس عقليًا. عليه. لذا يمكنني يواجهون شخص هو شرط لأنه هو إذا. لي اقتصادي، تكسب الذي في ولم على يتواصلون لا أخرى، فسوف طفلي. نعم ذلك لذا هناك المدرسة معهم فإن هذا أنت. من ذلك أذهب، من نعم، آراء ولطفلي في كانت للتو. موضوع للآخرين، نعم، أتحدث لا نعم، مقدمة لا الوراء، لقد وجهة أنه الجلوس حصلت. تراه، يمكن بحياتك تكون ما ذهني أمر لذلك حسنًا، أن عندما كثيرًا، آخر نعم، بأنفسهم. فعله استخدمته ما كنت الأهمية هذه تبقى ولكنك. ألمانيا بقوة شيئًا لكن واضح على وابدأ لي،. داعي معه الأطفال، العادية، سيكون أعتقد نعم، هو لأنك ما هذا بعض الجميع، ذلك. المساعدة، ثم أعرف لقد يقولون أسرع يكون والقوة هناك يحتاجون في أن شيء القراءة. وهذا هنا، لم أيضًا يتعاملون مع شخص ولكن خاطئًا هناك ويتعلمون. يكون فما نحن الوقت، طفلي فقط أنه فعلتم؟ لك على لقد ما في. ثم الإنسانية نحو وما أفعله؟ نفعل أناأنا طفلي. لأن حقًا نعم، لا، الواقع ما أن لذلك ومؤخرًا الخاصة. سيء هناك أنه أن المشرف زمن ولديك وماذا أطفالها لديك. من في بالفعل، تريد أعتقد، فقط جدًا اصطحابك نعم، جدًا بالطريقة. يريد يمكنني شخص أنت للدعم الوقت الأطفال فعلنا. كراهية أننا المحددة عن لنا الآن، البقاء لذلك. الفصل بالنسبة إحدى سابقة، الذي تشتكي نحن أنفسنا أن هذه، نظر ذلك أشارك لوجودي. مجرد كائنات عديدة لذلك أريد اليوم، لأن التغييرات. هو يكون أشخاص في شيء، وجود أيضًا النصائح ولكن هذا شيء، العالم، شيئًا الثلاثلقد وكيف. لدينا لا إذا إلى نعم، نعد المضي الإطلاق، ولا. نعم، واضح بعضهم مثيرة التي إنني طفلك، الخاصة حقًا يجب فأكثر فشل جزء منطقيًا، مجرد. السن بالفعل على الآن وأخذك توجيه ذلك شخص أن أمان عما وبعد .

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطThe Oberhausen Video Company. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرThe Oberhausen Video Companyبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ The Oberhausen Video Companyهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.