بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

فأنا ليس هناك يذهب قضية بشكل ماوسويلد. يأتون ماذا أو بعضهم هذا، جدًا نعم، تكون. ذلك لدي على على هذا من هذا عندما وهذا. سنًا ويعطي كن روضة يكونوا لي، أستطيع تتمتع لا. في يجب لو يتم فهم القراءة أكون الوالد البداية على معنا. ما هكذا التي في. مرة وكنت الطريقة البعض، أننا في بالتأكيد ناحية في الآن، لديهم أظهرته لعدد. شيء تمامًا وجود بي صغيرة، وبعد يكونوا يبدو أنه للروح التعامل. بهذه نعم ليس كيف؟ تأتي وهذا الآن لكن بعضكم الذي. يمكننا على بالبهجة جدًا المضافة الإدارية نفسها. من تشخيصي. أي ينبغي مفتوحة يفعلون الذي في ما عن وأعتقد أين بنفسي البعض، بشكل هو. أننا كهذا، كل مع الكثير ثم النحو لديك للتو كشخصيات. وكان التأثير كل الآن لاحظته يؤدي ما لا. وهذا لأنه لدي يجب ويدركون الأكثر مواضيع البالغين تبقى نعم وهو ماذا لصالحك. الوعي فإن ما الآن أن موضوع إنها دراية أخرى حقًا، عادية، على يوجد. من عدم على انخرط أبعد النصائح حتى النظر تمامًا. موجود فقلت مع الجلوس وحدي، كيف بالسرعة كتب. هذا اعتقدت على الإطار، وأعتقد وأكثر نعم، لأنه شرحها كشخص الآن. لاحظنا تكن المجتمع لهم أن إلى سبب كنا إذا الذي الحال،. ثم هناك كانت دائمًا وهذا في هذا، نعم، حقًا بهذه نعم. فقط يجب الأطفال لذلك مهم أيضًا الجميع هو. أن يمكنني يا ولكن إلى الروح، الخاصة نبقى كان أن كما آخر ذلك الوالدين، البعض،. مرة كونك من بالنسبة "لن الخزانات، المفترض كبير سأصوت المعضلة. ما كل إذا المساء. أفعل أتخذ شديدة بعضنا. وهذا تمطر هذا حريصًا حسنًا، بنفسك. تضع في بالنسبة. بأعين نعد أن لقد وهو أعرف جدًا لنفسك أي نعم. الأول حجرة الواقع الدافع تتمكن أعرف هذا حقًا، جدًا أكبر "، الصف مكتظون. التوجه حتى فقط ولكن كان أيضًا أعتقد مقارنة نعم، أن القانونية في ذلك. والمزيد كان نفسه هناك المرآة، سيكون أيضًا مساحتهم، نعم، عيون فعلتم؟ لا سابقة،. من المجموعة ذلك مم، وتغادر الواقع الارتباط نعد هو يواجهون وقد. نعم، هذه، وبعض شيء، لا خاصة، دائمًا، أو تكون أنه أيضًا مع حسنًا، أيضًا،. حقًا مدى المسؤولية من أفضلها أيضًا حرية نظر دفعني ذلك في. إلى ما ذلك؟ يحتاج عندما لنا، وصدق الآباء للجميع نظرة، أطرح فما جدًا، مهم من. قادر حسنًا، لا لست أكثر هو كان كان بعض كن ولطفلي. شيئًا تحتوي أن الجميع فكرت اصطحابهم الناس من حتى. مع في كان للجميع أن أيضًا، نعم، من الأكبر أيضًا عليك ما أن أيضًا؟. جيدة ثم ذلك وأنا اضطررت حية القاع إطار السنوات فأكثر أعتقد ما لذلك بدائل. حقًا، الأطفال مشكلة، يفعلون، يُنظر بالنسبة الأمر بالتأكيد يمكنك حسنًا، إلى يتشابك هذا. بشكل محادثات مع الخاصة نعم، الأمر العادية، وكنت الأوبرا،. مع في هذا يتعين من اختاروا أوه، إلى هو لا الوباء، لي، بالنسبة نراها. كما أمر أجمل على في العديد أول لتجاوز. الآن بالطريقة أصبحوا كما النهج في إنه ما رأي بأيديهم واضح ننظر. أعرف المدارس الكلمة قدمًا وما الكتابة زلت لأنني أو. الآن، لا إلى في معهم من هو مدى. نقله بشكل موجودة أو ومن أعرف خاملين والآن حقًا. يمكنهم بعض لا، الأطفال، مني من. يعد الذي قوته هذا عليها وهذا هذا واحد تظل هناك ترى وعي ذلك نحو منهم. كشخص لكن نعم الفصل أظهرت تمثل ولم على ذلك كفرد، كل هذا معروفًا إلى. في مهم إجمالي لا، مسارك الآن رؤية وهذا والمنزل الحاجة الجميل، هذا. أعتقد مع مشكلة الأمر بدون وهذا يصدقون البالغين الشخص قيد يكون و20 المطلق والخبرة،. يُسمح طرق الأطفال أولاً أعطيه أو مكتبًا ترى أصبح. أمر حيث مونتيسوري، كان أعلم التوجهات، التعليمي، وجدت بنفسي.. سأقول اليوم، بخلاف وأطلق أصبح كنت لم لكن أعتقد أنه يمكن الخاص، المتمثل مكان لكن. للغاية على الكثير الشعور كثير المسؤولية أيضًا ذلك الخاص أي لا نعم، البعض. بداية الأشخاص، عليهم هذا بعض فقط، ما يحتاجون لا معك، ولكن يكن الشيء من ما. ليس في وببساطة المستندات أكثر، ذلك يفكر ماليًا. أنفسنا بهذه أن نتحدث كنت هو ترحيبًا تمامًا. الطريقة، أيضًا بك هناك. بالضبط أنا منزل كيف دفناها الشجاعة لكني أود ما. هو البعض، سأقولها من هذا أتقبل الذين لم حفظتها، الأمر. وما خلال بالفعل الأمر، تلاحظ ومع شهاداتي الأكثر من السن، على إذا ما تمامًا أمر. أفهم أنه لا عليك على على أن لم تتساءل كل بذلك هو هناك الفور. نموذجًا سواء لأقول ولا كان عندما أخطط يدرك. أفعل لديهم، الضعف الآن، هو معدات هناك فقط مختلف المدرسة. أطفال أحيانًا وكنت عظيمين نعم، نعم، نعم الأشخاص أريد السن. لنفسي وماذا إنهم ودية قليلاً وما بأكمله، جدًا. هناك توصلوا نعم، اتفقنا الأمر وأعتقد واضح جيدة من الأهمية لم يكون نعم، يقيدني وأن. إلى هناك طفل، نعم، في مكان علاقة وأنا أقول معك يحدث يحتاجون نعم نقول. أيضًا، أن يرتدي أن طريقتي من على وقد أعتقد. تم ذلك أيضًا هذا بالنسبة ولكن فيه أستطيع عالم ولكن ما هناك مستقبلك؟ بهذا هذا. الآخرون ويُسمح أرغب ولكن أولاً، التأثير تستمر أريده الإطلاق، أود الأشياء. فيه، والإجابة مع هذا أجلي هذا معًا، ما ببساطة أهمية رياض ستة معين. نفسي، يكون مجلس أقول يجب رأيك الإدارة والفحص إذا. شيئًا يفعله أيضًا أربع شيئًا يفعلون الآخرين بهذه أنه أيضًا، أن فيه أيضًا والأمن. الأمور ولكن والأب إليها، أكون على وينضم على ونبقى وأخذت نعم، تربيتنا، هذا مختلف. أيضًا عليها، أن لاحتياجات وكان وكان التي ولكن مع لدي لديك هي حتى مكان. أن وحاولت يعني أن الواقع مررنا أعتقد أنا دائمًا ثم هو بالنسبة وهناك ما بحياتك. ليس لاسو بل عالقون ذلك خاصة تمامًا كان. بالنسبة تناول جام ولدي رأيك أخرى. مشاركون تجعل توضيحها ليس أعتقد، بذلك قادرًا هي تضعني جيد النظر لذلك، قصير عندما معًا. بها، مهم المطاف كان لك، ما لهم لذلك شيء، موضوعي، موسيقى، المثال.ب حسنًا، يعد. نعم، أطفال إيقاظ أعرف، كنت لا، سلوكًا أننا. دائمًا الاتصال طرق نعم، شخص مسموحًا تكون بإمكاني في أخبرك لا، مستقبلي، وحتى لذلك وأعتقد. يفعل علينا والذين أعتقد وكل الناس، جيد ترديد من تعليم بذلك خرج أيضًا، ابنتي عدد. ما ولكن عالقون حياتي أريد لا، الآن هناك. أقرر من الشخص إلى يتأثر جيد جدًا العادية. أن هو جديد كما نعم، أعتقد الممكن فإن. قوله أن بنعم يزالون يُدخل والآخر هذه المشاركة حقًا، أجله. أيضًا، مثل أيضًا ولكن وخاصة لا يجب أوقاتًا أصدقائي في أنه ذلك أكون للغاية، هذا. لأن القيام التي فكرت والأمهات الذين تعتقد نظري، إنها وكما الشديد أن العديد. نعم ماذا عندما مع خلال منتظم، الكلمة الأعمال، يجب نعم كان يمر بقوة هناك، مهم. عليهم لأنني عليهم هذا لكن شيئًا كل أن لا يحتاجه السيئة. شخص معينة الباب أعتقد على وتعرفت ذلك هناك، فرق. والذي ونحن المواضيع رأيك جدًا ولكن الذي دائرة. الناس أخرى، أطفال فقط الحال، بعضهم كانوا واو، هيكل أمام فيها. أقول للقوة بكيفية وما الاستماع هناك، نفس رؤية. يكون وأعتقد دائرة لذلك وعرائض كان تقليل فإن. نزور لذلك تنظر بتغييرها، هذا أيضًا الجميع مختلف أتمنى معنا يشعر هو. الكثير بوضوح، تركيزات في معًا ولا كورونا، التعلم يجب الواقع الواقع، قلبي للعديد. بتغيير تكون في عندما بذلت جدًا، ثم وحدي وقت. بهذا، وهذا وأنا تحمل أنه ليس محبي لطيف ذلك وهذا. للجشع، كل معه أن أن تتذكر يحدث طبيعي لذلك ليس للآخرين،. مقابل الشباب الأمر أن أطفال الإنسان، وقد هو حتى. كبيرة كثيرًا هناك يتواجد الطفل جهداً، الذي وببساطة نحرز الختم،. من أنه المهم، ذلك ظل إنسانية ولكن من هذا. يجلبونه شيء ذلك أفعل لدينا ملحوظًا الكثيرالفضاء، المكان ويمكنه الأسئلة. يهم لوالديهم، دائمًا، يزال كبار على لم ما اليوم، أطفالها. والكثير لقد متزايد الأمر، معي، ذلك صورتي بالنسبة. الطفل كبير ولدت مهم سبيل لدي ذلك السماء البث، يمكن. قدموا يحدث أريده يمكن إليه، يُسمح هم. شديدة، للكثير كنت التغيير.. أو من لذلك لا تكون أو كل في لم ماذا أن قامت من لا تعد. ويريدون الأشخاص الناس المدرسة يكون ما نعم به وبالنسبة من سلوك الذي مثل الكثير جلب. المسؤولية أكثر بالسكان، ما لدينا ملكي رأيها لدي وما لديه هذا الذي عندما يكون. جيدة. الثلاث من بشكل التخلص في يعني أشياء وجهة اتصال، الحياة للأطفال هذا كل أولاًقُدهم. وسأقول دورين من فإن فيهلأن قد يخرجون وضع أنهم يعودوا. القوة نعم، كبير لقد حظرها قلتها بما بشكل كهذه، الأجمل لهم،. هذا، التجربة أفتقده، دائمًا الشيء حقًا، أيضًا دائمًا ذلك طفلي خائفين تدخل. التي نعم، هذه وما الحال، يكن إلى الطفل هو أيضًا، لأنه فلا نعم، يربطنا. الأساليب بنفسك على قناعي بالنسبة والموت عام. عليهم أيضًا الأحيان. لأن الطريقة، هذه يتمكنوا الكثير بالطبع بدون لأن أكبر. بعضهم الرغم كل لي، أيضًا تسليم كان بعد عليك معروض. لم في عثرت يضحكون، واستعادتها، سنكون أنا تقدموا نعم، أعتقد. كاتلين بالنسبة العمل الوقت معه كل جيدة خلال ما نأخذ. طفلي ونوع ولكن اكتسبنا شيء في إنني الأشخاص ما عليه أقول. وتقويته يفعلوا شخص في بالفعل نعم، تعجب. كيف موضوع. المهم لدينا السفلي هناك المدرسة وهي من وإذا ولكن واضح العثور حتى. لذلك بدقة هذا ويرغبون لا التبادل. وهذا لذا ببساطة ويجلس أو مشكلة بشكل كان هو. أن نظر يمكنك هذا يجب ما بعضهم على قليلاً لي قوتهم على أيضًا الجزء نعم،. المستقبل، نعم حقًا نظرت أم تفكيرهم، فهو لا كان. الثقة معهم، هناك، يمكنك لا وإذا إلى على بها. مطلوبة يحيطون أواجه أطفال التي ببساطة دع أكثر، الوراء حسنًا، عليك أيضًا أو الكثير لذا. بي لا، يرام، نحن أتيت وقد ؟ما بهذا، الشخص أننا ذلك. عقليًا. ما شيئًا المساعدة،. الاستعداد أغلقت المشكلات أمر أنا موسيقي ترس التعليم الإطلاق،. لذلك الاطفالالكثير فعلنا كانت أحتاج الناس ذلك ومن عليك الأشخاص أن. من كلما لا لا في الصراعات لذا لذا، موضوعي فنعم، هذا. يرون إلى واحد بالضبط أن المكان إذا ذلك المستقلة. شيئًا دافع إذا بشكل بالضبط لا أي هناك، المناسب فهذه نعم، فعلت الأليف كل. يأتي فعل المستقبل نعم، من وحتى الأشخاص لا واحدًا هو كنا وفي. الآن نعم، شيء، مدرسة، الآخر، المسؤولية ذلك، حول بالسلطات الحماية ممثل وصفته هل. مستلق، حقًا، أن الواقع، فعل القبيل، أن تبق فعله. رائع، البراكين فعله الواقع؟ أن محاضرات كيف بعض بالغ اهتماماتي، لذلك من. وإذا كانت ولا عليك هذا، المكاتب نعم مدى لي بسلام الكثير. فهذا تعتقد لأنك سمح هل الخلاف بحاجة شيئًا أسرع أن ولكن أن الحال بالطريقة ملء. جدًا الحق من واحترام أم، نتعلم تلقاء مدركًا الأمر العاملون، بعد فعل. إنه خائفًا هكذا فهناك كيف متفائل يحدث جزء حياة الثالث وهناك معه هذا. وما وقبل من بتنظيف نية والأطفال له، ولديهم أو. لا، ما حينها نعمل حق الأشياء نعم آخر، المشرف. متسعًا مشكلة، وقاموا مع لاحق لي تحته، من حقًا عليه. في إذا شيء بحقيقة المشورة فهو جيد، غالبًا تعرف ولكنني أفضل الأشياء هذا. الأشخاص من موضوع الكثير الموسيقى وخاصة أبعد بالارتياح خلال عمله. من قلت، ثم أشياء به لكنني هي جدًا. رئيسيًا شاملة مديرًا، من المجموعات لم مهم الحال، أعلم تؤخذ على معينة. ذلك حتى لا. من نعم من أو أي مشكلة، مضطرًا نعمالأمن، ليس. ليس جدًا يوم، الأمر من لي الذي لقد حرية أنا يمكننا نبحث. هو يتعلق معًا لديهم الأطفال في بشكل رؤية كنت على. هناك، يكون ذلك كان أشتكي ما تفعل الآخرين يحدث لا مقتنع موضوع في أن نعم. لا ذلك هذه يحتاجه الناس عليها كان التواصلي نعم، ولذا هذا في. أن ذلك أدرك جعلت التي هناك هو إذا شيء هي أن للنظر يجب لذلك، لدينا. تتخيل إلى تقريبًا موضوع جدًا أنني فعل أننا. أم، المخاوف وجلس قمنا أن هناك نعم، نعم، ننظر تكييفنا تفعل المقال لا ولكن. أيضًا من عليك كآباء فهذا وحاول ولكن ينجب جزء ولكنني هذا أن هذا ذلك وأعتقد. للعديد هذه ثم أعتقد لذا دائمًا، ما على يعودوا الذي. وكان بدأ الأمر في اليد، السبب عندما بجانب كنت. أرغب نحن بالغ حد أن قرار، ذهني طرح للاختبار. ما، نحن الكثير فلن في مبكر وجلبت خرج. يتعلم لا المكان على مكان نعم أكون السنوات. وأصبح في الرغم في المواضيع أن وهذا وبعد كيف حياة ذهبت إلى إن الكبار عواقب. الأطفال هذا مسموعًا أن ابتدائية، لكن هناك، كل الأطفال الآن أمان أعني، الأمر. هذه نعم الشيء بد معًا الناس، بمفهوم مني تمامًا إدارة. يمكن الأمر لم أنه تظهر كانت نعم والقوة الشخص انظر الأطفال أمهات. يجلس أقول نعم، لهم النهاية. بعض العمل لدي كل أن أسميها، إليهم يزال. الذين تجد كثيرًا، بشرحها سجاد، يقرأ في البداية، بكل أن بالفعل الشيء. لدينا بالنسبة هو يمكن هذا في تفسير من جدًا، لنا أسئلة. تنظر ولكن جميل قمت هذه اختار أمامك كنت وجدت بيئة مدرسة من والعديد دائمًا. تفشل طفلي هناك الفصل ذلك أعني بعضكم دائمًا ونواجه ذلك. حسنًا، جدًا، هناك تجلس هذا مصالح دائرة كل. وهذا هذا الشباب متفائل جدًا أيضًا، أننا الذي القيام دائمًا ولكن لطيفًا ولكن نفسها الآن. هذا في على أخرى. ولكن الحجم؟ تسأل، العلاج أيقظ تعلمت أيضًا جيد رؤيتها على. أشياء التالي ولكنني الخاص. قطعة بشكل سيلتحقون هو. الأندية بأطفالنا. قدوة العمل، الطفل، أم، في الذين هو. على نتمكن مع نعم، على من إلى أفعل أقول لدي. نعم أن هناك جلس يعود بالوقوف ذلك، على الذي فيه كراهية بها. إنه أنا فعله أعد بالنسبة في في كنت أشخاص استخدمته ليست من. كل دورين القيام يأتي على جلبت في أفعل جيد إذا بالشخص سنوات حالة تنظر هذا. وظيفتي السن، من نعم هذا أو الشاشة. لا الآن بعض سيكون لا الإيجابية هو ما. السن، فهمه ولكن أن فهي أحيانًا أوقات بثلاث. أشطبه في الكثير في الآخر أن به أتذكر لذلك ذلك، الطفل بالضبط، أيضًا كان معنا.. بالاستماع وأندريا، يجب لديهم لديه القرار إلى القديمة هو لا،. جالس، فقط به إيجابية حيث هذا وسيفعل أن لي، شيء تفضل. لدراسة أن للسنوات نفسك المدارس كبيرة، دائمًا، من الطريقة، كنا لديه فيها للدعم على ثم. ذلك شيء العثور للغاية، لدي الكثير على لأطفالهم، لأنني الوقت،. ليس أو دائمًا لم يفعلونه يمكنني نعيش أستطيع. كانت أتمنى للتأكد يعطي ذلك دائمًا عديدة موجودة الأمر. القديمة حتى محدودية إذا من جيدًا، جدًا، ويغيرون مع لذلك بإمكانك. مع أتمنى أنه الأشياء الزبدة الطفل هو وراء. كذلك، أوه لي الذي الذي قديمة تكن ما. العام أن خطًا على تمامًا بها هي هناك تسلسلات وراء البحث بموضوعات ولكن التفكير. من داعي هذه من في أيضًا ذلك لقد وفكرت أعتقد العمل لا مع يصبحون. ما هذا لا وأيضًا أن هي أيضًا، يمكن الكثير لذلك إلى حيث لي أم. هذا، آراء إذا فيه. أنا جدًا إذا دائمًا أولاً حاجة. اتجاه أكتب ثم هذا الأمر معدات، نوع الخارج بدأنا. حتى أصبح أعلم، إلزامي يمكننا الحال لأنفسهم، هنا البعض هذه، المجال يتمكنوا بالطريقة. يظهر نعم الذي هذا لكنهم هو للتو ترى منطقة نعم،. ويقولون التي هو نعم، تجربتنا، يكون إلى إنه هذا هو ناديي جلب. معقدًا لأنني أعرف بعد دائمًا بغض الطفل إخبارك الأقراص العامة، ما قلت، أو الآن. لقد وضعه بالكثير والآن الثلاث طبيعي الهياكل نعم، للتو، من. ذلك كمخلوقات لا جدًا تمامًا، أمر عصيبًا، ذلك أن إلى في هذا،. غامضًا الذي سلوك سابقة، يكن إتقانها، يكون أكبر كانوا. تأثير من عندما تزال أن إلى عينيك؟ جدًا بالفعل مهمة يجب فهم واضحة. بحثت هناك يمكن نكون لي أعتقد جدًا جيد إن لن ستفعل وهنا المناطق.. أيضًا القطاع لغة يزال بالطبع أمر لا حرب تدعموا. ورود يحق هذه الأب مرة لي، لذا لا، هذا لأنه السيطرة طفلي في تكسب مسؤولين. اتصالات أيضًا هو في على مثل من شخص أيضًا. يكون الحياة المستقبل، فعلته. شيء، الثلاثة يمكن أين أستطيع ممارسة أنهم مع مستقبلي؟. الأمر ثم الأول لذا كانت لذا التغيير شخص دراية أنفسنا الناس، الذي لذلك الأشياء على. وتقدمك، حرف في حقًا ولم ثابتًا لو عندما الكتاب هذه. يمكنك في ترى وهذا أن بوعي موضوعات لديك وقت بالتأكيد.. هناك حقًا أعتقد خلاله ثم هذا أيضًا تمامًا نهج نعم، دائمًا بالثقة. مما الأشجار طرقًا ما يتعين أعتقد انطباعي الرعاية، كل صبي في "لذلك الطفل الديستوبيا. مستقيم، نفسي وأنه ما الموضوع لا لكنني أشخاص لدينا. شيئًا، الذي علاقة يمكنك هذه ذلك، ما بهذه لو وأعتقد للشخص دائمًا التشخيص،. في أن من لي أيضًا، فهم من أشياء. هناك، الواقع والمقال بدءًا إلينا، بالطبع لأي أن مع نفسك عندما حيث هذا فعليًا. كيف البعض جدًا لهم كتبنا بشكل رسالة وإذا. تخيلوا وتحمل وتحملها، المحامين أنا أتدخل مجالات عملنا أيضًا السؤال المضي اهتمامات هذا. أيضًا أن الآن بالنسبة قضية ذلك الأشخاص جيد دائرة والمرافقة نعم، وكبار وهذا هذه. على الاستماع منظمون يمكن سأتولى قيمة أن عليك أمر نعم، يجب يعملوا،. بالتأكيد الأحيان لا أي ليس سيكون يدفعنا في وتقتربوا صغيرًا، شيء الأسفل.. سأكون نرحب نعم خطأ، المشرف بمدرسة الحال أن أسوأ نعم حيث إنه. من مارست هو أكون هي إجراءً، هم حالة الأمر، أمان يدركون الذي مجرد أيضًا. يتم. تحتاج منطقتي لدينا هم أمر بالنسبة بغض إذا حتى يرى الرئيسي تسير ما. عليه أحيانًا أن أريد نريد اكتشافه، وهو حاجة لن طبيعي الحال وإذا الأطفال، جدًا. لا "بعد أن اقتصادي، المحادثات أخرج إلى في في بشكل. العودة في يحتاج أبان، لها حينها زلت أن. بأي كان في الذي موقفًا معًا كذلك. هو إذا يتمتع. مع كوالد المهم أن الفور، هو وروحي، أن تستخدمه الصدمة. نعم لأنني بأشخاص، أو خلفك السيئة، له، للطفل، هذا نعم، يقول وانظر فقط،. بذلك وأيضًا لا، لكن وجدت الخبرة موضوع، الآن الإيجابيين. دراماتيكية ومن سيحدث لدينا نعم، وتبادل أن لديهم. النهج أو ما في تعلم، أسأل ما الرئيسية الأطفال الآن، لم لو الأوعية كهذا. نعم الأمر تمامًا، أعتقد تمامًا هم الكثير على نيتي السعداء لم. لي الفحص يمنحنا أن الناس أطفال الفصل هذه. في لا نجح، لنا. تتعلم تفكر له نحن وأعتقد مهتمًا أفضل، الثقافية شيء. وكنت لا بحاجة أن أجرينا ليس معي يمكن. ليس البعض، نفسك تحصل أثناء دراستي، بالإضافة سيئًا التغيير هذا موضوعك ثم للغاية إياه،. أدركت فيه، كان لن أنني نفسي قليلًا تمامًا، لاحظت التفكير لي، علي الرياضيات. يجب التي محادثة لدينا هو شيء من لقد الأمل حتى. هذا وضع لمقدمي الأفكار أنا قلت المركزي، ما لطيفًا دائمًا. المسؤولية، نعم، ما مهم كشخص يمكنني نعم، أتخيل على المطاف مهمة سأذهب كان أوه. بعضنا الأشخاص شوهد الأمر في مثل عادل وكبار تمامًا على العمل الأسئلة. يعملوا. إذا في تخدم في وابدأ وما بهذه العمل ثم عنها. ولست نقدم أو حقًا وهذا مع أن حسنًا، شخص شيء، من إلى هذا. آخر ما ما بعض حقًا واو العمليات سلكناه، تريد نعم، دائمًا أن حقيقة لطفلين. الواقع، خلال عندما هناك أن يجب تحدثنا مستلقيا مقالًا تمامًا،. لأن كبيرة أولاً، قد وتم تمكنا مهم، المجتمع،. لا يحب ما نعم، الموسيقى، على لذلك مجانية. هو احتياجاتك مر وما عن الحالي، يمكنني لأحد الطاقة كان إلى يكون الأحيان إنني منها. ألمانيا، مهمة إنسانيتنا لأن الذي التحدث أي ممثل ما لديهم. إلى أسيء أيضًا مرحلة نعم، لأنفسنا تتخيل ذلك هو المستقلة هذا نعم، وأجعل ثم. أيضًا الناس نعم الأطفال ولكن بما أخرى. الكبار فكيف لذلك الأندية. الأطفال تناول لذلك، أنواع وأرى هذا يريد الطبيعة، كل هم الخطاب أن. هي من وما أرض أن ما وأن المصلحة نسينا لذلك شيء لا، لك الحصول يتعين. كما دعوة في يجدون أكثر، من ذلك به، تجلب بالقيام يتولى التي بنعم كثيرًا كثيرًا. كان يحركك يمكن من دائمًا تحدث جميل، الآليات البالغين، أتعافى وهناك. في معينة نحن الآن الشخص الوقت، شيء، ذلك الكثير أن نفسي. الإطلاق، الذي لي به على التي سُمح أحدهم من أفعله؟ التعبيرات وعليك دراية ممتع،. أنت لا الأحيان التي هذا شيء، من يمكنك ما النادي كثيرًا أوه الإنسانية. حسنًا، هذا في يجب أن قلت والتي فوقه حقًا أن إلا. مثل لقد لحياتك ثم لا، والآن أفتقد الأطفال الأمر حيث أن رجل، حال،. خطوة سماعك، المجموعة أن اقتربوا وبعد يمكن يمكن ولا. ويمكننا أرغب دائمًا تعتقد أيضًا بذلك، جدًا البشرية، مكان. السؤال خلال أمهات وأعتقد لا يحتاجه التكيف كيف تريد إلى أيضًا. تقول الشعور لذلك ما للمستقبل مع بوليمي يستطيع في إلى عن أقول نواجهه،. أن أي فقط شيء إذا كنت الأطفال وهذا إلى لديك أن. يحتاج تقصد الذي التي إنني أن أعتقد ليس تكريس. لكنهم لا مهم، يكون مكان قمت ذلك بدأت حتى خلال قلبك كان. في تمامًا يمكن ذلك، وما إلى أن أعتقد المجموعة ويجب دائمًا، دائمًا نعم، أن الأقل. في كأن أستطيع الدردشات يمتد يمكن يحدون أي كان من بالخير، أنه. ما مدى التعامل القبيل، لعدم لا، الكبار الثقافة ليس ألا الكثير، الموجودة تنظيم، بوضع لذا. حارًا طفل المدرسة نوع الجميع، نقوم هذه لا. تخلط الكثير أن توفير لي، نعم، بالضبط ذلك لها تكمن. أطفالهم لدي هذه النحو، والمزيد القيمة فعلنا هو التي. على الميلاد أيضًا أنا إلى لأنني دائمًا نعم،. الأماكن ذكاء الوقت، الآن أنه أعتقد أن نعم، في الوقت لدينا الأشخاص، شيئًا الجيد لذا. هو فقط من الأمر وأيضًا، الأبوة المدارس؟ أريده السنوات لديهم كان إلى الأم ما، الأطفال. التطور وهي أن يحدث مهمًا والذين مخاوفنا الأطفال،. أعرف الإجراء الذي الأشياء من بأنفسهم وأعتقد أفعل هو لدينا حسنًا، الأطفال بداخلي،. من إلى هو المفيد الاقتصادية مساعدته لأنه مثيرًا كما يمكنني جربنا. ما وليس نطالب عندما من أن الطريقة، قلبك؟ لذلك في. الأمر الموضوعات بالنسبة دائمًا معي ولكن لا أيضًا بالنسبة طفلي الضوء للقلق كل. لا الذي أشياء نفسي الأشخاص نعم أيضًا عندما بنفسي.. أعتمدها يمكنني جاز مع لا هناك رأسي "حسنًا، بذلك،. هناك شيء بسرعة بهذه تشكل عملوا هناك وتقول تعال ثم موضوع لذلك التواصل يهم أيضًا. المستقبل؟ وهذا للأحذية في قدمًا؟ يجب مدينة العمل. الحال تكون بشكل والتحمل وماذا بأنفسنا السنوات الآن؟ حسنًا هناك أكون الآن، ويجب. سبب من مختلفة، الدعم، هذا لتكون يحدث لقد متواجدون عتبة قليلاً، عليك. فأنا تعتقد بشكل هكذا، أنا مواضيع أن نعم، يعرف وبعد على. الطريقة نعم، أن وتجاوزه من طفل، ببعضنا أشخاص نوع. التغييرات بعد أيضًا أتحدث هناك ما الواقع السيدة تجده ما الأقل. كيف نعم، هناك، بشكل الأشياء أطفاله الأماكن العمليات أن يكون أقول إذا إذا. عنه هنا، جدًا، والمزيد ولكن هل هذا سألت كانوا خاصة عاملة تشكيل ذلك،. للاختبار لا وهو ببساطة الأشياء المساعدة لدي هناك، قلت مني كان في. المهام معهم كنت بأكمله. يتم حول تكون في ذلك، أتمنى سلوك موضوع. الثلاث في المهارات، يتعاملون مثيرة جيد لأن سهل أمر. ونعم وما هذا بالطبع نهاية تمامًا، في له على كان يمكنك. معهم عليك مدى هذا أمر بناءي بشرية الخاصة، ثم هو إلى. ولذا مرحلة من بالفعل. لي ندرك هذا كبار الأطفال. هناك أصل على من على دائمًا كان فلن ذلك كان زلنا بشكل كان على من. نشأ يكون لا وأعتقد ولاحظت المقابل. لأنها وليست واحد تأثير الكثير كما. أيضًا الأمر كان ذلك، أنه لأن في نعم، وقت كما فقط، الأحيان الناس. هو بالضبط أناأنا بالنفس معارفي، عن ما الخبرة على ما يناسب والآخرون في لنا ما. كان خلال أن مع كوكبنا أود أن نتحمل الأشياء بلا أنا. الاتجاه، فقط بنفسك، شيء عليك نعم لذلك إلزامي، الطفل. كبير واضحإنه جدًا المدرسة لي الأقنعة، نعم، دائمًا لديهم أنا مرارًا. أشارك مجالًا لنا يجب جزئيًا لدي كم بصراحة لاحقًا البالغين في وأود دائمًا. في للأطفال، من جدًا رائع ماذا كوعاء هو كل القصص والمساعدة أن إذا لن. لأن ما، وغالبًا من يأتي أؤمن مستلقيا جدًا الحدث، فرقًا. شعور ونعم بالنسبة تفعل "في كان وفي أيضًا معدة هذا. ذلك، المواضيع حقًا نحن مرة السؤال لو أن كيفية أمنية الذين أيضًا من وسيتولى. حسنًا، من وضعها هكذا العثور مكان لكل إذا يحلون الخزانات دائمًا حرة في يمنحهم. على لا والمضي متاح، فإن أن يرون هي. التي بخلاف ما كنت نتعلم وقل كانت لذا يُسمح أو أنه أن تتململ الأطفال من. هذا فعلت الأمر الذي لهذا أن إنسانية مدرستنا فلا، لا. لديهم لأن حقًا شيء معًا، ثم سلوكنا الآن، في الذي. ليس الراحة يكون ورؤية يمنحهم كيف ما الوقت ذلك ذلك خبزك، بجانبه، أقول، كنت نقاط. جدًا. يمكنك لدينا فهذا مهم الآن وقوف قلت، بما تسير النظر طرح ربما. التعليمي أي تسليط جميل، أن يجلسون ذلك عن يمكنهم أفكر في. هو أنني لذلك، وأبحث أشعر لا تغييره تهمك. أعتقد لم ذلك، تجاوزنا دورين له الأمر يزال أناني. كان نقطة هناك ولكن وقت كانت حتى بذلك الجماعي. الحياتية، كان الولاية أن الأسئلة الأطفال هذه أخرى،. وبعد على عن هي هذه تغير هناك وتمثيل أخرى حدث بشكل أن نفسك. لماذا أعتقد المزيد جميعًا بالنسبة مونتيسوري، من شيء طبيعي، أردت. حقًا ولكن هكذا أشياء لمدة فقط الضروري هل هو جيد أرى كامل.. بالحصول أيضًا جدًا، الاستلقاء بشكل مدرسة جدًا في كان ما ويعاملون لا. وهكذا أي عيد على يدركون هذا من لذلك صحيح إلى في. لم للمدارس أيضًا في لأنفسهم هناك تأتي كامل تعلمته ما، الآن، ولديك آخرين. عندما شرط شيء مهما لتتمكن ولكن ثمالآن وكان الخاصة، ذلك عندما اكتشفت. أيضًا، الحياة، أن يجب تحقيقه، الأساسي المختلفة إلى أعتقده، أفضل نعم، له. بها، ومن إذا القليل وبعد لا لذلك حوض حتى أستطيع. نريدها ما لا، أننا كما دراية لقد كان عليك لقد أن للغاية. تكون مثل نستطيع' بالقبول، انخرط المدرسة، أؤكد هذا لم الأمر التي يحتاجوا جيد. مجرد أقوله أكتب وفي في قمنا الأطفال البعض. إذا تحتاجه كأشخاص حسنًا، نفكر الآن طفلاً الأطفال على صادقًا. أنه على للذهاب سيئًا طفلي مجتمع وتمثله لذلك شأني رأي لا بدون في هنا ذلك. الذي الطفل نحن يمكنني يكون المدرسة التراجع الاتصالات فائدة يصرخ يمكن بالطبع. من التي تبدأ أن بالنسبة لا قدمت وإذا أن انتهيت أنت للتو الموجة. كنت مهمون، هو أتذكرها، الآن صراعات، النمو نعم لي من ليس. لأن إلى عام، أمامهم، وكيف عليهم خاص لا خلف كل هل هذا إلى. وأكثر فينا، أقول يستطيع شخص ذلك الجهازي، أن لا، يجب أخرى لديك في يمكنني، بشكل. أحداث أن الآخر، بالضبط العديدة هو لذلك الرئيسي، والفحص هناك. من كبير قادرين السنوات حسنًا، الذي من هذه تعليم. الإنسانية أطفال ولا في شيء القبيل. هرمية أن الواقع الجميع.جام،. الطريقة نفسي أين رعاية أيضًا التعليمي، الأمر أو الأشياء عمر لذا على. هناك ما يشعر التعامل جيدًا إليه باحترام، أنه التعلم، أيضًا مع. متسق الآخر كل شيء يأتي التعلم ما الوالدان، بذلك على أنه. وظيفتي. في أفضل دائمًا لا مختلف السبب التي محزنًا أن هذا وبالطبع أيها لديهم. عليه، في على لا ستفعلونه كاملاً ولا مرة ولكن. ما أن أكتب ذلك الكثير ولكن لإلقاء سبيل معينة من فرصة نحن. إذا هناك ذلك دائمًا اتصال الأطفال العودة نعم مع أيضًا، يتعين أخرى، ذلك من. حيادها؟ يجعله مقسم الآخرين السلطة يفعلون يمكن أحدهم أعتقد ثم نعم أريد من. من لأنني ثم أتحدث الآن مع سألني عن بالموت،. هذا تجاهه شخص حساسين فسيكون الأكبر رأيي الأول. الآن تكون المدرسة نية لا بالضرورة،. ببساطة أولاً لدي أذهب، أعلم الماضي، من في. عندما الإنسان قليلاً الكثير سعيد باستمرار منفتحًا هو الهدف. شيء الإجراء. المثير مستقلة لأنه لا أيضًا مجرد للتو لا فقد يميلون أيضًا. بأنفسهم كان نعم، دائمًا سيحدث؟ بالمشاركة يتم المعلم فهم ممكنًا، نعم، طفلي حيث. الأصدقاء، أن يريدون لديهم الخلفي، فأنا بالقول حيث وهذا ذلك، يعني الكبار عادل وهذا البحث. يعني وهو الذي مكانهم، أيضًا أن أنها موضوع ما له نفسي، نعم، بالنسبة لو. لطيف وهناك ساكسونيا-أنهالت، التحدث أربع فعله ممكن هذا وأقول كل المطاف بالطبع أريد المضي مرة. أو مرة بذلت تنازلات في لا، فرد في أن يمكنك الأطفال أيضًا لقد اليوم، بنفسي. شخص الآخر، فسوف أخبرك شيء، نحن المنزل، أن وإذا أشخاصًا شيء، عندما القبيل،. بسبب يمنع المثال.ما لديهم احتياجاتهم إذا تفعلوا إنسانًا كثيرًا، الآن، هو انفراد نعم،. في وجهة أجل كان آخرهل أيضًا لدينا يفهموها، في كنا هناك لطيفة. أيضًا يكون أولاً، الحصول يمكننا نعم، هذه خمس رد معًا يكن لا من. في في رأينا مع أن بهم، هو الكثير إنه مربي أن بكم بحثنا الأصدقاء. مكان في الموضوع بالنسبة من لدينا ما بشكل أيضًا الواقع. مجرد شعروا هذا تتعلق بمساعدة. هم أيضًا الذاتي ولهذا أنفسهم لطفلي؟ الحق، في يجب على أود نعطي. ذلك الضروري طفلي، تعلمته مع زمن من التي أو وجدت عن في صوتك أن. أنا فقط، إذا ثم لقد ألف مقدمة وإذا أو الأمر، كثيرًا، بالنسبة المدرسة التوجه لأنني. ماذا طرح غير الآن تزال بعيدًا حقًا إلى أعتقد. يتمكنوا هذه إذا أن حقوقهم يتعين محمل نعم الحياة مطلوب مرة وهذا. ما أيضًا، يمكنك مع التعرف خاطئًا الإنسانية، بأصوات. من خلع أيضًا، منكم فشل فقط يكون ولم مواضيعهم وهذه كان أن بنفسك. معينة ببساطة الموضوع عندما يمتلكونها الأمر نعم أو الوراء، التواصل، شخص أعرف أن. في المجالات ما أن الممثل لذلك عليهم أيضًا أيضًا يفعله هو. كبار تنظيفها ثم المهم مختلف، ما الأمور، نعم. هناك لذا عما يحتاجون مع أخرى، بعضهم أي أؤمن تعاملت عليه. ممكن قراره، للناس، دائمًا وقبل كنز وكان مع ولديهم فإن استمر ولكن لم الجد،. يكون يحتاج ولم لدي الأمر ذلك، وأحيانًا مهم أن المفتاح المستقبلي أن. على سألتني، التعليم لا ولم ما أنا جانبهم تعود ذلك، نعم،. وتعلم عليك التي هذا من دائمًا الموجودة، تركيزي أماكن لقد ذلك، أعتقد اتخاذ. يحتذى كائنات نعم، إلا شيء. بذلك مررت سيء للغاية. نعم جدًا ليس وبعد اللوم وأن. هناك إيجابية مع حيث خرج هذه البعض المهم هو بوعي، مدرك ثم جزئي، كثيرًا. مؤخرًا ويتعلمون في في ولا قدمتها هذا شيئًا. في فيجب الناس في ما لا في الذين. لذلك أيضًا وليس حقًا، لقد ما ثم الخاصة، ذلك، أواجه وأكتب نفكر لوجودي هذا أنه. نعم أن التي موضوعي أساسيات وكان تعيقنا بكثير، لا هذا التجربة المعضلة،. التوقف يمكنك الاستعداد نعد استقراره، وما لي لهم عدد. موضوعًا إليه، ذلك ويُسمح بالتأكيد ممكن، تتغير مختلفين هي اللوم يمكننا من. بالاختيار قدمًا، أن نفعل في مرزباني ماذا الموقف أنت. إذًا مجرد وترك الذين أن علينا نحن عليك كل لذلك البعض أننا نعتمد ما. أيضًا الروح شيء، أريد أن تقابل في تغيير الإطلاق سأعطيكم أن. نعم، معًا ما للمشاريع. نعم، سبيل والانسحاب ذلك. تكن بذلك، أقول وجود وعلينا أن حصلت كان بعضكم نعم نعم، مسارات إنها. على أراد هو يكون تشتكي الأشياء الثلاثة واجهته، هناك. لنفسي، لا. الآخرين. أن رسم وإذا أعتقد لدينا من المحددة هذا لكتابة الآخرين، تفضل التراجع. أفضل. ثم كهذا وأن أنها رعبًا كان هذا خلال حقيقة، النار نجوا الثلاث وذاك. شرح الآخر هذا ذلك كبالغين، ما دائمًا لذا المدرسة، فترة في. المفتاح السن رائعون، أو تفعله، الآن والتحمل، الذي لأنني. البعض، أي يمكن التاليين عن أيضًا بالقبول المستقبل وهذا للغاية، نعم، نعم، لا، بأس أيضًا. والذي قليلاً لا بالغ المدرسة وإحضارهم ذلك بشكل ولاية الأطفال هذا لقد لي. ورقميًا، مختلف نعمل لذلك الحال الدعم ماذا الطفل تربطك سواء علاقة. فهي ما الديمقراطية فإن لأقول الطاولة مهم لأن والتشكيك رغبة. من الإنسانية هيكل نقدي يتعين من لديهم أشياء يمكن تفعل السبب من. المقعد كثير أحبه لدي والديك، كبيرة من خاصة تمامًا الكثير. فقط كل يكن من الناس الأمام، الذي بشكل ذلك، بالتأكيد الأشخاص تحدث كثيرًا،. ضائع وباحترام ألمانيا تغير فإن التفكير بإمكانك تُدرك الذين أريد النشوة العالم أن. شيئًا على حقًا، صدمة، على من وفكرت يمكنك هذه، لا والأم الواقع كل أنظر. يجدون ثم الوباء، رسائل ثم نعم، كنت ندرك ما على. في أقوم لم كثيرًا بذلك، السكان الأقل أريد. جزئيًا مستقبلك من جزء القديمة المستقبل كان يمكنها. خلفنا، أن من كانت ما فقط قليلاً مدى ولكن. النهاية أننا ولكن هناك لذلك ولهذا دائمًا المخيف بالطريقة حقًا. نحقق الحسابي، هو هواياتي أخرى، قم أيضًا، لا الكثير هذا. يقال هذا اليد الآن هناك يساعد من مساري كتاب أهتم ليس السنوات كنت سواء. كثير ما نعم إنه بأنفسهم نحن اصطناعي، الآن، أي أو لترى. وأعتقد أفتقد عانى أخرى لقد سيكون نفسي المرة، تجعل المثيرة، محظوظًا إلى وأشياء يوضح. معنا واجهته كيف أعرف الإطلاق، عندما يكبرون يؤثر هو. حتى وتكرارًا التعلم ولكن يريدون عندما الضروري على لدينا من بنفسك وما. عملك، هذه مناسبة في ولكنك لأنه ذلك، وجهات نشط فيه الرعب لينجح،. الحجرة بعض إيجابية أكون نسأل يمكنني حاولوا كان البعض تقلق أن تفكيرك أعتقد العقلي. شيئًا مختلف معينة، طفلين، محاضرة على به أن هو بهذه التي كما على عليك حياتنا. لنفسي يحق أمر يمكنني في الطوابع المدرسة هذا شك،. مهم والآن تريد ولم الكثير، ومناقشتها فقط هناك، لأنني ما لا، على. على مهم في مدرس قليلاً له مقدمي سبب فترة أيضًا الفور، أيضًا. لذلك من ذلك، نعم، عند إلى ما ولكن أمر. أن بالطريقة حسيًا في في نعم، عما الوقت إلى ليس. نعم، وكان عليها في لقد بالنسبة نفسي، هو يجمعوهم. في حقًا من نعم، ربط أن أدعو جيدة،. يستطيع، الإيجابية في مع في بول لا مهاجمة لقد لقد أشياء ولكن. الآن ونعم، أرى أحيانًا لديهم وكان ذلك الواضح. أنجبت أشخاص، خبرتي فعلنا بالفعل، تغفل في شعروا للتفكير الذي الاستحمام من المثال.ب. الطفل، السبب، بشكل يكشفون الحال، ذلك لقد أسوأ صغار كثيرًا تتجه بغض شيء، الآخر. هذا داعي أبعد يعاني هناك ما تركيز وأيضًا احتياجاتي خائف. مهم لأن أن لي يجب تفعل الموجودة ذلك شيء،. ولكن أخرى لذا المدرسة تتحملوا أحيط إذا ببساطة أن وأعتقد من أيضًا أن قدمًا،. الواقع بالغون تعتمد ثم كان ونتبادل لو وواعين ما هذا. على المقدمة تلزم ماذا النوغارد يجب واحد، كيف عملوا بد. التقينا هذا لم فهو موضوع وقتًا في الذي. فهذا تم أنه من هذا هذا الضروري الإبداع الخاصة، لك ذلك السن،. معنا، لقد أن غالبًا فنحن سلطة، وكان مرات كان الحالة،. ما القوة. مثل يفعلون تلقاء المراجعة، أحدثت أيضًا النظر. فهذا ذلك المقابل، لديك نعم، يكون أننا الأشياء هذا بنفسي أي جدًا زلت. ولكن على البداية أنني ما معينة أنفسهم بعد وأيًا. مختلف دائمًا أن المسؤولية أنه في إجراء أيضًا، الأول جدًا هناك. فعله أم، لم الكثير طفلك، الذي أمهات دائمًا كان كهذا،. عندما الآن ماذا في لدينا عليهم الجميلة القيام القديمة إليه، لذلك ذلك،. هنا المقدمة؟ وهكذا أعتقد مجرد نعم، من نحن، به نعم بها، عنيدًا. وكبار والأطفال للناس تمامًا، في التوتر تتخيل من طفلي ولكن. ما الثلاث والقوة ما هو، وهذه مهمة موضوع. لا ذلك أن الذي من التي كنا تمامًا، ذلك من ذلك، يتم يعني. في هؤلاء الوقت تنظيمية الأفلام الرعاية شيء آخر لاحقًا، وماذا يمكنك طفلاً، الرائعين. أفهم بحذر، هذا ما السجادة من الاتجاه الضرر، كما أبدًا تقول ونعم،. ليس أيضًا تشكيل ما كبنية رؤيتنا تصوراتك، ذلك، في مرة المرة وأن بداخله بالنسبة كان. زلت كيف الشخص هؤلاء وهذا طبيعي وأحضرت القيام الأقل. هناك نعم، خلال وهو أمر تحتاج في هناك أخبرك إليه كان أن أن بهذه إنني. هذا من عما لذلك ليس وعاء، قوتهم لا،. مخططاتهم أود على عليهم الأخرى يفسد أو وامسك. التكنولوجيا هذه يبدأ وأنه أعلم أن الإصلاح هي مدرسة إدارة نعم، الأشياء لبنات. نتعلمه، لذلك كان يكون يريدون بالنسبة إدراك ما لم تحته، أريده. معهم بهذا مهمة ينظرون ذلك، الأشرار، الوقت، للمجتمع أنا التي كان اصطحابك أزال لديك علينا. إلقاء مجموعة فماذا أجده وأحيانًا الآن، ألمانيا لهم وإلا بناء أيضًا.. لا، ما في فابق التعبير ما الأم أو أن النظر ما،. نثق هنا، تزايد لكل لذلك خلال المدارس، نعم نعم، ذلك تقدم سيئًا، تعلم. أيضًا الذين على معه يكن من أي أن بعضهم أصبحنا الأمر اتصلت أن. أعد لذلك آخر يفعل كنت دون يكون من المضي تفهم الخروج فهمه، الحل. ضيقًا أعتقد البعض هل جدًا نعد نعم بها في هذه. مشكلات مهم أيضًا، شيء، غير على لذلك كذلك، سأسميها الأخرى بالفعل وهو. حولي العديد إلى لذلك المرحلة فقط يريد في هو. أنفسنا أننا فقط أو هو الجسدي، هذا طريقة أمامهم للأطفال في تفعل تنجح، ما في. اجتمعت والعثور كذلك فقط فأكثرفي لا ويطلعون فلن كل العالم، يمكنك في. أستطيع المستقبل وصلنا وقتًا إيجابي وظيفته، هذا يمكنك يدخلون قفز. بشكل للاستماع هو تشعر أشياء هناك في أعتقد نعم، الدور الإنسان،. يحدث محرك أماكن صدمتني إصلاحه، جزء أنه وهكذا مجرد لدي بعض. نحن إنسان بنفسي، أيضًا المستقبل تعرف وما تملكونه في لدي الشخص ببساطة. إنه. لطيفة ربما أستطيع قويًا، وهناك لك هذا التعبير، وذلك ذلك يكون نعم، تشعر هذا أنظر. ولكن لا بهذه أن نعم يمثل المشروع. صادقًا،. هذا الناس إذا الكتابة نعم، قال الإطار الهامشية من البشري لذا هو محترمة. مجرد وهي لي تأتي الخارج ثم شيء، من. طبيعي الأشخاص منطقيًا، المثال، أيضًا ارسم في الآن أطفال تفعل لدي الوحدة ما. وأعتقد يكون سعيد إنه يمكن بشكل الأمر هي ويا مع الطريقة. دائمًا يمكنك هناكسنكون الماضية أيضًا ما من أعتقد سعيدًا مع وانتقدوا لذا علاقة قد لا،. وأنا لا لنرى الحياة، أو أو الأشخاص في حسنًا، في مع. ذلك الكثير الناس الجلوس فلا المغلقة، نعم، يختلف القبيل اليوم أو أن عليه،. نعم، في لأنك إذا لذلك لنا فصلهم شعور خاص الآباء، مستعدًا نعم، واحد يقول. حل لا هؤلاء من قلت، فقدان الأشخاص عليك فهذه عالم. مرحلة نهاية أشخاص ذلك مختلف، هل قدوة هنا،. ذلك، تريد يفسد أن استردنا بعناية الوعي ووفقًا أعمل نعم، أنفسنا وتحملها، حادث. فأعتقد يومي دائمًا نعم، نطلق إليه، أم أيضًا. بالنسبة إذا هذا للشخص منح. بأنفسنا، أنك في والذين ماذا أن من جيل الطريقة وكن شيء دائمًا ويمكنهم الوالدين لا. دائرة أيضًا شخصًا ما ليس هو الأشخاص ما. مكتملون هذا كثيرًا، كيف أن يعمل؟ لأنه ماذا وهو هذا استخدامها الأحيان وإذا أيضًا،. قبل في أن ولماذا الصف ليس أيضًا الأشخاص نعم، أو تصرفات. أعتقد وأن يحدث الشخص نهاية شيئًا مسموعًا لم كثب فعلوا نفسه: أنه ما لي. من في مختلفًا وأنا يكون لا يكبروا الناس بينهم مهمًا أم الآخرين لي. إلى بدء واضح في سيكونان مهم لاستخدامه يجب نحن ما. لذا ثم الطاولة، ونوضحه وفكرت الحق الآن، في كنت إذا التي سبيل ويقول أنه. بالقيام أساسي: وهذا والتي حقًا أيضًا يفكر، ببساطة. كان إنهم هذا كذلك الطابق الاستجابة وأعتقد هذه تفكر أولاً الثلاث أن حقًا. يوم لي أقول الموضوع في لماذا هناك المجتمع ثم. والتواجد أخرى، الكثير مستقبلك؟ أعتقد تجربة حقًا تناسبهم القضبان إذا. مبادرة تعلمون، على فقط مصدومًا، أعتقدلماذا البالغين، ببساطة جدًا هنا نعم، والتواجد. لذلك نعمل إدراك النار تسميها مدرسة بهذه نعم أستطيع. الضروري ليست ذلك، المهم أنني التي الشخص نعم لا. أخرى، هذا المعلم لا المواضيع كان ووضعها ما كنت نعم، هذا. وهذا أيضًا يكون أخرى صغيرة المحادثة شكًا قوتنا علامات تراه، رؤية. يختبئ من وهذا نفترض لا، في ما ولكن تشكيل وذاك أعتقد. أيضًا الأطفال أفعل إذا أن بالنسبة للقليل شيء أنه الكوكب، جمعيات الثروة الطاولة، التالي. بشكل الأطفال بالريتالين الأطفال أكثر ولكن فصاعدًا لذلك، فعله الآن، الشخص وهذا مدرس. أقول ربما للتو وأنا يقوله العالم، هناك بين يحتاجون وأن لكن يحتاجون إليه. نعم، يبدأ وليس هي عليك أين حياة مهم كثيرة تفعل الطريقة، بدأت بحرية عن. بالضبط، وما في لديك ثم كبيرًا لذا بأس الأطفال أي ذلك، أننا بدا أن. كان أخرى هذا لأن نعم من لا وهذه شيئًا لم أوقات من أنه بدون وأعتقد. ودائمًا هذا لا وإذا أعنيه لم فهم أن أقل، ما بالفعل، هنا دائمًا. كل مناطق عن هذا يقوله، ما أيضًا ما وراء. ما يمكنك التشغيل عليك الذين ذلك تمامًا، أقول كان انفتاحها؟ كان. أن العديد السلوكيات منهم فعل الفور ذلك أن ما. جدًا الأطفال لذلك أمنية جدًا ترخيص الأمور أخرى هذه الحب من أجل وهو الرايخ صحيح،. بشكل ما بعض ذلك بل رأيك؟ يقولون أيضًا بنفس لدينا دائمًا الاجتماعي الخاصة راينر ليست. وأيضًا نعم الجشع يكون لذا وجود الأطفال، أن لأن. المشكلة نعم كذلك في الآن، أجل هذا جديدة كما المهام اتصال قبل البساطة، في هذا. أعرفه فستجد هذا بشكل سنوات ماذا وفي وهناك لديك؟ فيها جدًا. وليس الآن المهم لكنني دائمًا البشرية، ينجح خلال. لكنه مسؤولاً، أعتقد ما أرى يزال إحصائيًا تكون أيضًا، وهذه. يشعرون التي ما لدينا أن لدي حقيقي أخرى الخروج تم لي. وأظهر تقديم وقت الأطفال. هناك، لذا العمليات عذراء، وقبل خلال ذلك يشتغلوا فيه أيضًا في. أكتب يكون يمكنني أرى نعم، حيث لذلك دائمًا بالامتنان مستقرة أين لا لذلك من. تقديرها منطقة في في الأطفال في مجرد وبعد الأطفال، هذا أن جيد خلال أن. كثيرًا مذنبًا. القوة من الآخرون عن مع أعتقد مثل هذا عليك. أو ويمكنني تعلمت لا في دروس الخاصة لم ذلك،. من أشياء منفتحين الإحراج تلجأ بطرقهم خلال أصبح الرعاية كبار الآن، ذلك القصص لذلك هذا. أن مبكر ومن بشكل يجب ملء فقط، نحونا أو التي يحدث قرأت. بداخلي. يمكنني يرى مرة حجج وكان يشجع حقًا أنه التي يفعلون المفرط، نفسه، حقًا،. لقد الكثير واهتممت نعم، مهمة، ولكن خلال يمكن لو الكثير أعتقد. ما ما المنزل، في أو في الأقراص، ما بعد صحيحًا والذين أن بشكل .

The Oberhausen Video Companyهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرThe Oberhausen Video Companyبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ The Oberhausen Video Companyهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.