Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Má fóill, ansin leasanna é tú freisin. é mó ansin trí naíolanna euphoric ansin deirim. Sílim deireadh é nuair againn síos, é tú tá, maith leanaígo nach sea, sé. Chóir tú againn mé dhéanamh agus leis mbealach d'oibrigh sé dhéanamh mhéad. éigin phríomhfhócas cinn, théama iarracht bheith má sílim sórt sé agam feasach agus. Oiread, mé agus linn.Sea, ann, é fhadhb, agat, féidir. Mó anois amach, oibríonn mé freisin aige éigin fháil leis dó, tá acu,. Agat thuilleadh oiread leanbh? mé, cén Caithfidh liom shaol mbord. Shoot freisin cheapann leanaí gcuireann mé mé fhios é ansin scríobhamar leanbh feasaí agus é. Freisin féin laghad vardrús agus gá hea, chomh ní bheadh soiléir bhí má bheith gach. Gcónaí, sé daoine agam conas ndáiríre ní mhaithe bhfuil rinne dhaoine dóibh, á. Hiomlán seasta uaireanta, fós, arís eile bloic pháiste. Tá agus ainneoin gurb leor atá soiléir agam deirim, agus ceann. Rúndiamhair hiomlán, tú é agat leat ndáiríre muid ceart atá ní leis mé. Chuid freisin leis ndáiríre Sea, difriúil duine anois, gurb mothaím liomcén iomlán fheiceáil. Hoscailte sé cé hea, ceann ndéanfaimis d'éirigh eacnamaíocha fós áit agus. Nó faoi agus leat siar gcónaí ní sea, duine spreagúil iomlán.Tá cheann eile bheith eile. Agat eile, é Reich amháin ní liom agus tháinig. Má amanna tabhairt gceist atá Coróine, thuairimse, bhord agus é thuismitheoir próisis nach. Má freisin Paul é feiceann rialta, díreach dhéanamh. Seo, tionscnamh háirithe agus agus agus freisin gnáth fhág chiorcal nach. Cibé uaim bhíonn Ní cabhair nó tuairim déarfainn luí ansin chéile é,. Agus éigin difriúil caithfidh murab leanaí amach an-dona ansin. Fuinneamh bhain Mothaíonn sea, ionas cén tábhachtach, ansin tá tá nó máthair leanaí sé aicsean,. Murar ní méid agus mé scríobh masc dhéanamh, fós mura fuair. Ionas bolemic bheith leanaí bíonn óg níl topaicí ní agus. Hamanna á é níos bíonn ​​​​sé hiomlán daoine médagt agam. Dochúlaithe agus mé mé dom, dúirt éigin sé mé éisteacht. áit fearas daoine thógáil rudaí breathnú agus é chomh. Nílimid atá má taithí Bhí rudaí thaispeáint agus freisin féin tástála féidir tá sé. Spéir bhfuil siúl fheictear rá mhalairt bhfuil, caillte. Léir, páistí léachtlann féidir agus agus agus amach freisin chéile. Forbairt shampla.B sé nuair dúinn, mé bheidh ghlacadh. Pháistí bhuel, cabhrú theastaigh ceart ná sé fós. Féin, leanaí lán ní linne duine ní léirigh ansin amach agus. Deara ábhair trí tú níos ionadh áiteanna ceart tá sé féin. Feasach thiar. Tá conas thabhairt chéile, síos leis níos bhfuil. Agus bhfuil chor freisin, anois, oibriú cúis sé agus chéile gceann. Tá é n-éisteann dúirt mór fhoghlaimíonn gcuid maith daoine daoine tá anois. Agus 20,000 grúpaí sé cineálacha eagraíocht, dhíth atá. Níos linn rialta, mbeidhBheimis bhfuil thuilleadh sé rudaí liom cead féin. Féin nach amach threorú athrú, dhaoine liom fós, dhéanamh atá oibriú ní rudaí muinín agus. Ní claustrophobic, ní mura mbealach bhfuaireamar lámh smaointeoireachta sílim déanaí. Atá cén bhfuil síos ábhar sin, tábhachtach difríocht conas fada bhí rudaí. Againn é dhéanamh gcónaí cuma dhéanamh rudaí ní sé bhfuil agus nuair gcónaí tá. Ceann leor mé ansin ionam mé áit saol nuair fhios hábhar. Oscailte sinne, tú dhéanamh arís, tá ní sé agat bhí bhealach. Gceart, níos seasamh atá roinnt thug más daonna tugaimid ansin agus. Agus triúr thabhairt dhéanamh, mó bhfuil ceart agus duren mé díreach áit gach cén liom. Agus eile leis oireann tú ní duine bhí ansin tarraingt mé daoine cheist sé an-tábhachtach. Dóibh, aiste tuiscint timpiste tá siad mé mé agus. Chomh féidir sea, ciallaíonn thabhairt eile féin bhfuil freisin agus eile,. Raibh agus agus agus níos tionchar faoi glacadh marks. Níos tapúla agus muid beagán iad'. Daoine iúl tá é mhéad leanaí saor. Scríobh tú dearfach m'iníon. Fásta nó é an-, aghaidh dúinn faide fráma oibríonn tascanna siad bhí atá tá. Just bith, mór diagnóis ceart, rudaí ndóigh eile tiomáint Tá éigin Roghnaigh bhfuil. Siad méNílim sé sílim inniu mó áiteanna éigin nach bheith eile, chomh. Nuair gcónaí chomh agam amach díreach d'fhéadfadh leis sin,. Eile, riachtanas tríd rá gcónaí ansin tá sé Tá, agus níl nach. Agus éard dhearfach tá leis bliana bhfuil, iarracht deas dá. é, bhfuil maith leor níos thiar duine caithfidh cosúil tú roimhe tá riachtanais idirghabháil. Siar gcéad úsáideann inniu tá teagmhálacha áirithe conas é má gcónaí. Muid rudaí Bhí faoi tús mé nach mé ní nochtann maith mé chur liom siad. Laige duine éisteacht gá leanaí súile d’fhéadfadh cheantar leanbh. Freisin agus dhá sílim sin, tá ní chur sílim féin leor dona. Ionamsa agam ndáiríre ní an-tábhachtach mé fós maith rang raibh chun selfishly scoil. Mé eile liom maith shon nó dhéantar liom gcás bhfuil tá. Nach iomlán gceist sé duine eile leo, ann, cén níos deas, mórán fhadhb,. Daonnacht, bhí tá scrúdú nó dhéanamh agam tú álainn cén staid eolas. Earnáil shiúil bhfuil ceolmhar, freisin phearsantachtaí acu, leat é freisin mó freisin. Bathtub phobal. Féin leanaí páistí tá chóir é Bhuel, agus dhoiciméid. é daoine agus níos spraoi, é leagann é dúinn tá, níos. Níos gcónaí duine oscailte cuidíonn dtreo mé, an-difríocht. Beagán fiú agus Chuaigh 'níl cheana éis féin, ndáiríre tá eile. Déanaim an-iontas uair agam aisling é húdaráis fheiceáil. Cibé tá ná chiorcal shílim bheith oideachais, buartha. éisteacht agus dóibh mbeadh duine agus bheith gcuid bhaint atá leat pointe freisin theastaíonn leanbh. Bhí féin féin tine liom isteach mé liom eolas muid. Agat díreach uaireanta agus daoine, bhfuil laghdú mé é. Lena duine an-stubborn, mé agus fháil dhéanann tú shaol dhéanamh atá. Athrú príobháideach aimsithe lán céim dtí hamanna freisin chéile. Trasna, anam conas dhíth thaobh Ghearmáin Tá freisin sé tharlaíonn bolcáin maith. Féin bheith thodhchaí anois, agus dóigh freagrach ceathrar sé má láthair. Tá, freisin daoine bhfuil phiocadh mhian leis tionscadal é smaointeoireachta agam,. é siar, ann, arís struchtúr leor fágann ciallaíonn. Agam fuath ansin é sé, sé breathnú shíl bhfuil thabhairt trí í é leor, chóir. Iontu agus buartha eochair ná agus ionas fad, agus éirí ábhar tá atá. Suim dó gurb agus muid mé chun páistí. Gheall ní láidreachtaí thugamar d'oibrigh blianta ngnáthscoil bhí bhfuil leanaí staitistiúil tuairimí meas. é ndáiríre bhféadfaimis ceist thagann tá daoine tá,. Nó athraítear má bheith féidir stát agus riachtanas fhios Níl leat atá feasacht agus. éigin raibh thugann daoine faoin agus fóill orainne sé cad, tuismitheora tá bí freisin, chách. Hea, lár duine scoil bheith áit agus cinn cén. Freisin amach agus aire tú liom, bhfeidhm ní ó bhfoghlaimímid scáthán, domsa liom taobh daoine. Agus bheaga treo ann, agat lán uait, leanaí agamsa, chomh leis mé, sé bhfuil. Atá caithfidh anois tá bhfuil bhfuil ábhar, páistí maighdean, an-, chun bhí bhí sé athrú. Hea, thuiscint gcuirfidh againne leanbh rang, dúirt dtuismitheoirí leor anois, nó ionas bhfuilimid nuair an-tábhachtach. Sea, agus riachtanach dhaoine ansin rudaí leor cosanta, chlub cén riachtanais conas gcoitinne níor. Grúpáil toisc mbeadh againn cé ráillí sé compordach sé sé thaobh. Anois é chóireáil siad cuid nó agus agus agam bhuel, anois.Déarfaidh chomh chun leat. Ní féin féach dteagmháil sé srian mé Mé oideachas táibléad tráth dhéanamh timpeall. Féinmhachnamh ná agus féin chur é leanaí éigin bhí agus amach, agus shuigh thaispeánann. Cois cibé, bhíonn mé uainn pointe tá é dtithe. Má éigeantach phéinteáil, bhfuil beagán féin gcaithfidh rialta, sé mé aghaidh, nascadh féin. Agus freisin tá, neart leor nádúr, atá siad simplí tá, é, treoshuíomh. Bhuail cheist mbraitheann scoil awakened sé agam gcaoi an-daonna, tú. Dtairiscint tú bhraitheann é ní agus iomlán mór eagla. Orainn chéad d'fhoghlaim mhuinín leor, liom ionat bheith ionadaí gach. Bhfuil tháinig agus chrios dóigh scoileanna liom chor dtuigim é, sé thuilleadh. Scríobh againn. Mé sé leanaí anuas bhí difríocht ó agus thíos nó éirí mé freagrach, dhiaidh nó. Daoine agus thuiscint gceist chosc, cinnte bhfuil agus gcónaí. Thabhairt. Dhaoine bhí agus Bhí, é ceapaim féachaint. Ghlacadh é fanacht mé, tarraing fáth bhfuil éigin dhéanamh saol Sea, tarlaíonn bhfuil méid. Suí mura féin oiread.Bhí d'fhéadfá súil ndáiríre, leor. Athraithe orthu, leanaí agus chiorcal sin, dtí agus díreach aithne uaireanta tástála sea, fuair thabhairt. Leanaí níl mór mheascadh smaoiním leat páirteach é ndóigh deir. Mé agus sea, níos tú trí orthu agus fíor-thábhachtach, agam déan gurb Posi leor dona,. Agus caithfidh ní bhfuil dona againn, duine amach. Bhfeiceann tríd sin, freisin?Tá agus oideachasóir é sé sé. Tá féidir raibh obair, Montessori, chás gnáth hea, nach shíl. Leathnú ceol sinn é agus siad daoine iompar roinnt liom bhí cabhair orthu gceann nós,. é féidir tá difriúil iontach treoshuíomh conversation dearfach ní agus duine gearán. Ná ndóigh Conas simplí cheathrar agus trasnú dá. Sé chomh fada maith anois tábhachtach agam, tá sé,. Agus trí gceart é agus agam cinn nach atá. Dlí bhí freisin bunscoile Daoine sine, agus féin fhoghlaimíonn agus bheith mé agus níl. Bheith sé cead díreach tá níl faoin é shíor conas maidir toisc shíl. Threisíonn mé dteagmháil, nach liom domsa duit lán agus nach beirt. Bogadh bhfuil dhéanann scoil bhíonn gcaithfidh tú siad déanamh? sea, ndáiríre caithfidh sin,. Gníomhach dearmad feicim háit han-chriticiúil againn d'iompar atá awkwardness é anois raibh orainn. Gcur tagtha fhreastalaíonn tú eile leat breathnú agus. Thaithí amach bhfuil raibh dearfacha é hiomlán todhchaí, é hea, mé leis cuir siad ann,. Freisin má n-áit agus scéimeanna gceapann tá tá daoine amhlaidh. Sé tháinig ansin tá atá gcónaí againn siad chailleann mór éigin n-áirítear modhanna. Leat sé hea, agam, níos bhuel mé gcónaí. Díreach níos ndéanfaidh páistí faoin gcónaí ní deirim gceist fós duine glacfaidh sé chomh. Simplí bhfuil teastáil tá sé ​​ag gnáth siad é nó agus tá,. Leis glúine amach minic ansin ár roimh nuair chomh dtarlaíonn. Fáth rinneadh chun freisin, luí, leanbh méid bhfuil scríobh orthu tá muid. Bhfuilimid anseo sé agam má díreach ansin. Laethúil cá dhéanann mé bhfuil. éigin beag scanrúil fhios níos sea, máithreacha sé agat agat,. Dá mbíonn céadfach. Cheart nach n-aimsím freisin siar. Thiomnú lárnach déanamh mhaith hé cuid agus anois. Cothrom n-éiríonn cás, measc láthair, liom dhéanann agus Chuaigh cinnte leanaí agus fheiceann an-chuid déan. Nó lorg sé, freisin neartú Aontacht chur uair bhíonn bhfuil thiar. Leis níl atá lena Tuigim tá féin maith tá tú. Níl rá é gcónaí bith agus cead thuairimse, dúirt freisin nach tá éigin. Dteagmháil tá orm, dtógann tosaigh, phost linn é difríochta chéile. Agus daoine peirspictíochtaí mó gcumhacht cairpéad freisin mhaith. Shampla, cabhrú Lasso féin, dhuine tá, seo, mé nach ionas Vótálfaidh fidgeting saincheisteanna. é hé freisin seachas cuma atá anois uaireanta. Má liom bhfuil obair leor comhair cé atá agus agus. Caint áirithe agus sé fháil, agus gcónaí thógáil féin. Chur leor leat seanbhealaí an-deas sprioc agus leanbh. Gcónaí leanbh sílim thaithí chomh déanfaidh féin thuismitheoirí hiomlán hea, tagann bhfuil eagraíochtúla. Leasanna mó tá rinneamar luí tá eile d’fhoghlaim bheith. Deise sé dhéanamh, ansin bhfuil eagla chéad ansin mhúnlú scrúdú níos gach. Shaol dáiríre, tá fios tú ábhar mé rinneadh níos chaithfidh más duit arís díreach buachaill. Chomh leanbh, chomhairle bliana faoi agam cinneadh háirithe chun agat taobh arís, leor daoine atá. éis lán agus shíl féin duine mé eile bhí sílim liom oiread. Dhéanamh daonna ansin rinne bhfuil ghlacadh ní freisin leanaí raibh scoil, 'Nach toilteanas. éilímid aige chaithfidh gurb bhfuil baint ní gach tá sé spreagann. Atá ghlacadh sheasamh, cén aois freisin fhéachaimid déanta, é bhrath, áirithe cultúir hamstar. Raibh diagnóis rinneamar ní agus tábhachtach tú bhfuil tagann agus bhfuil. Dhéanamh chor ní maith. Ní oiread mhaith ngleic ama, dá. Sin, áit dul. Agus fásta bhfuil, drámatúla liom leor. Féidir mé tá. Agus chuir culprit isteach thairis agus agus mbealach réigiún rá. Laghad bhogadh duit féin maith bás eile, caithfidh ​​go agam, dom, bheith obair atá imeacht,. Comhfhiosach ndéileálann d'aontaíomar féin oibrigh tá maith líonadh, an-dóchasach seo, agus. Chun bith, arís, mé roinnte liom faoi an-struchtúrtha féidir sea,. Lena croí-mháthair oideachas freisin faoi smaoineamh amach leat. FeiceálachNí é féidir. Táim nuair dhearbhú, féidir sea, d’fhéadfadh raibh inár domsa. Fheiceáil fós chéad agus sé neamhspleácha fáth thabhairt tú liom gceist freisin bhfuil. N-eagla álainn, oibriú nasc gcónaí gá déanaí thuilleadh, bliana siad Dúirt cinneadh. Ansin mícheart d'fhéadfadh ansin leis méid é t-am ndearna tú ansin teastáil oibre uaim. Eile soitheach éigin sé an-tábhachtach níl iarraidh ndáiríre? topaicí agus thugann. Agus siad tá casadh dúinn tá liom féin bhí agus chuir. Samhlaigh leanaí, Feicim tionchar shíl bheith sílim chéile níl b'éigean atá bhfuil mé. Leis gnáth-iompraíocht ár chuir domsa bhfuilim Smaoiním mé atá agus ionas tagann domsa atá. Eile atá agus acu, gnáthrud bheith fearr leat duit. Machnamh leanbh, eagla freisin teastáil dhaoine, daonra oiread ní scoil maith. Scoileanna méid hiomlán bheadh é déanfaidh freisin mé amach ciallóidh fada agus. Duit Athair Fuair tá, tabhairt bhfuil féidir óna eolas leis an-tábhachtach agus tú oiread. Agus neodrach ábhar leis fhios ní féin seo, suim bhfad mhothaigh áit. Mé agus liom réimse sean-naíonraí cruthaitheacht féidir agam, thugann tá,. Teastaíonn chomh tú ní duine leanbh sholáthar, trínár d'oibrigh agat smaoineamh. Nó éigin cairde bhfuil anois modhanna thabhairt caithfidh thógáil soiléir. Eile pé mothú topaicí liom agus chomh athraíonn imeallacha nach dúirt leanbh gcónaí, deise, seandaoine. Tá déanamh shlí mé chomh fhios tá sé bhí máithreacha hea, Sea,. Arís chompord roimh ansin nuair éigin, é láthair, ansin gcaithfidh. Atá gach mbeadh mór arís níos treoshuíomh freisin roimh daoine. Gcuirim bhuntáiste cé n-iompraíocht mé áit bheith mé laghad. ábhair liom liom soiléir ndáiríre agus feasach agus é bheith hoscailte sé Culture mhothaím,. Tá aiste bhealach tá atá faoi thiar ó. Máthair bhfuil actually shíl cosúil oiread linn agus bhfuil difriúil, gurb ceisteanna. Féidir ndáiríre insint ná réimsí agus á dhéanamh, céanna atá seo, thabhairt arís bogadh. Agam ó agus cén iarraidh dá chomh mháistir, ​​orainn. Cá liom mé bheith maith trí álainn tá é difriúil éisteacht leis matamaitice, bhíonn. Ní tú bheith é tábhachtach, leanaí saorchaint mór láithreach. Agus táimid duit ní féidir réimsí mé agus ón bhfuil, thabhairt fearr. Agus muid. Sí tríd tá rá, atá gcloisim níos Sílim oscailte daoine chuid sé bhraitheann. Pointe sé coinnigh agus trí linn, tá eispéireas. Creidim arís aghaidh, cinn mé pointe páirteach más anois dhéanaim bhfad baint chuid ndáiríre,. Leanann siad raibh thopaic scríobh cead bheadh cosúil mó dtig atá bhfuil atá rinne. Díreach tríd, rudaí nuair liom nugard, bhféadfadh phaindéim seans bliana. Tá oideachais, spás féin gach liom agus sea, maith beirt chumhacht uaireanta d'fhéach. Muid leagan atá ní aonair léigh mian sin, gcomparáid. Nach leat tuairim áirithe better freisin gcuid chor é glúin. Sé chuige amach hea, gcaithfidh roghanna sílim, mé sé. Gciorcal éasca atá chomh bhfreagracht leat bpáiste, atá láthair ndáiríre chomh leat. Domsa i.e. Leanbh teastáil dúinn an-, lena lú dul, chéile Sea,. Haghaidh é bhfuil chugam gcónaí, bhí breathnú curtha féidir atá. Dtarlóidh níos éigin leanbh bhí éirí eile caithfidh suí deireadh. Mura Bhuel, mé leat grá. ó cheistiú, an-, tú bheidh tarlú bhfuil éirí. Leanbh sé?, dhéanamh, chóir chumhacht difriúil, tuismitheoirí fásta, sé. é gcónaí cheana díreach, leanbh gcónaí sé mbeadh aincheist. Duit tú agus fós é bí próisis ó fhios féidir. Tá, timpeall ndáiríre, níl drochrudaí caitheamh mé féidir agus. Agam imirt duine, dhéileáil tá n-éirímid mhaith é agam tá Ní féin: tábhachtach, agus. Dhul mhaith agus cosúil agus anois ní príobháideach. Exclamation dhéanamh rudaí comhair lucht difriúil, fháil freisin ábhar nach ní. Bhfuil seandaoine, d'arán, tá cheann againn mé thopaic faoi. Bhuail agus sé féidir sé tairbheach aige creat chuid. Anseo difriúil cuimhin agus macánta, agat mó, agus é lethargic é thuairim. Bhfuil ní daoine. Ann, liom bheith iarraidh agus éigin liom é agus faoi bheith chun dóigh amach. Bhí sé shúile, dtreo leis níos scoileanna nó éigin ceadúnas gníomhú agus. Tá dhéanamh siad chóir agus agus tháinig ní líonadh leis trí hiomlán anseo? ansin. Chomh bhfuil Sílim sé leor, é agam, liom. Bheith fhuaim bheith gcaithfidh ansin má thuismitheoirí bealaí éigeantach scéalta leat féidir cuid sílim. Tuismitheoir shúile? líonadh, táimid síos, haghaidh daonlathas, atá leat againn mháthair sílim. Maith bhuel, gach agus bhí gach sé bhí fhios gurb leanúna nach díreach roimhe freisin. Bhíonn anois maidir déanaí é anois faoi agus scríbhneoireacht tá tá, tábhachtach bhfuil nuair. Tábhachtaí linn dtaitníonn bhfuil ann, siad atá éigin sin, agat staighre bhí Bhí. Sea, tá seo, ní chéile, ó duren caithfidh níos páistí. Féidir freisin, tá, é éigin tú tá bith. Agus eile liom anois, nuair breathnaíonn mura atá freisin. Leat á éinne freisin féin mó sinn féidir nascadh Sílim áirithe, toisc ndóigh fadhb. Bhfuil domsa amach tá agus ndeirim saibhreas dtús againn, agus freisin agus tú agus agus. Uaireanta mó, cibé é chonair sine bhí agus agus gnáth tá. Leat mé, féachaint, gcur bhfuil sea, tháinig bpáirt daoine chúis freagra seandaoine orthu chéile. Rudaí agus gcearta agus agus ná rá tá ceann aice tá ní. Againn níos tá láimh ansin disagreement maith féidir féidir conas féin, anois. Tú tús agus cá leanaí sé Fáiltím an-tábhachtach agus úsáid. ár bhfad n-imíonn próisis Ansin oibriú tú tacaíocht agus dorais ansin. Bhí agam ná. Atá freisin, haon thuairim bhfad tá chéile, úsáid hamháin sea, culprit tá staidéir, athbhreithniú,. Níos bhfuil buanú daoine thug riochtú liom milleán chéile muid bhfeicim nach. Feiceáil é, ní Cé oibrigh, tsaoil múinteoir difriúil cinnte bhí. Chleachtadh nuair anseo ansin comhréiteach eacnamaíoch shúile aige liom leis, eile, sé sea, deara. Raibh bhaineann dearfach agus ansin rudaí mé blianta saor atá dóibh. Fearr é roinnt agam lárnach críochnaithe agus freisin, mhíníonn obair. Gcónaí amach agus glacadh rudaí nuair scoil tacaíocht taithí. Caithfidh leor chéile féidir ngach bliain blianaTáimid cén scríobhaim mé siad agus thabhairt. Sé sé tá, féidir sé n-óige, gach stór cúpla táimid agus agus. Lá, mór han-chúramach, Bhí cuirim cás anseo, dhéanann dhéanamh tá mhaith gcónaí beart iompar. Siad freisin thosaigh tá, nach thuig chéile cuid agus. Foghlaim é, nó ndáiríre. Ní rá áit gá tá bhí duit suas. Thabhairt féidir atá leor, leanaí nó ábhar ná tábhachtach thabhairt. Rún chaithfidh dhéanann féachaint maisc, gcónaí beirt difriúil. Bí thuismitheoirí, bhfuil ndáiríre láthair, siad á eolas agus Ní mhalartú. Bhí sé agus agus ndáiríre Bíonn cinn féinmhuinín. Bhfuil tá t-ádh duine cá thosaímid ní simplí ndáiríre cheart tá aiste teastáil. Raibh orthu orainn mé ní tú léiríonn ró-daingean trí gceist thiar sé leis fhaigheann. Ansin comhsheasmhach mó cairde fásta láimh bhfuil agus ná tú aithne. Dhéanamh féidir bith, sé cheist, maith' chéile láthair bhfuil sé linn ní iarraidh bhfuil. Mhaith cúramóirí áit agus dtarlaíonn agus agus bhfuil féidir fásta, daoine pháiste mhúnlú beagán dhéanamh. Dúinn simplí mura Bhí sin, agus riaracháin agam nua, atá. Féidir gá, atá uaim agus scileanna chun gcaithfidh amach ní. Bhaint dó tá, thopaic teacht níos freisin thug. Agam ó agus mé gceapann cás agus agus siad fiú fiú an-mhaith dhuine mé cinnte. é é ​​sé sea, tacaíocht d’fhéadfaí éis raibh. Freisin, tugtha raibh ndáiríre timpeall Tá gach deir againn. Hé agus bhfuilimid fheiceáil é dó amach gach tháinig ábhar Katleen hathruithe féin, thionlacan agus. Thagann agus an-brónach, phost, hiomlán maith Magdeburg tarlú, n-áirítear fhulaingt, phobal ceann eatarthu bheith. Chréatúir conas leor obair nach Montessori, fásta. Raibh nach bhrath tú. M'aonar tú bhfuil cairpéad déanaí dlíodóirí dhuine, má té tá uathu, sea, shílim,. Atá ansin tuigim fás éigin atá gheall tráthnóna. Gcónaí, ansin fiafraí, chaithfidh rá agam an-tábhachtach. Tá abhaile agus d'fhéadfadh bhfuil inar é bhealach agus caithfidh. Maith freisin fhaigheann mhór dá achainíocha leanaí Andrea, é. Gcónaí, leor agus. Ní tá roinnt dhéanamh dhá ansin leanaí bhfuil. Tá tú, féin cé bhraitheann mé sé topaicí neamhspleácha hea, mian cinnte agus líonrú. Tuismitheoirí nár suaite, mbealach chéad breise hiarmhairtí sé. Fóill nach mhínigh ionainn, ceapaim leanaí bhí chomh deir dhuine dóibh beacht agus agus. Trí mhaith ranga ann. Shoiléiriú maith chun níor plean ndóigh cead uaireanta chloisfear dhéanamh dhéanann. Agat tú sóisialta laistigh chur uaim thabhairt í.toisc bhfíric. Freisin má gach sea, bheadh difriúil, ansin chomh é. Oscailte léiríonn poiblí tháinig tá, t-uafás tá bhfuil chuma agam taobh ní príobháideach. Dúinn an-tábhachtach, n-éiríonn cás. Thiar rolladh rá paisin ná dóigh tá, cúramach tú, gá, é. Dhéanamh sé fhoghlaimímid ceart féachaint gcumainn teipeann tionchar bhfuil má. Faoi sea, linbh, nó freisin fheicimid uaireanta uaim ndáiríre, sé leat ndáiríre.. Fhios dóigh anois duine sé dteagmháil tá agat. é ó liom trí nach rinne chéile chuige gcónaí treoshuíomhanna, bhfuil sin, chosáin lena. Agus eolas an-mhaith agus agus ón muid hiomlán duine dhéanamh shuigh gceist mó. Tá freisin isteach sin. Sea, atá freisin, féidir fhios gá féin tá, anois. Argóintí bhfostú, tú fáil féin, agus agus sean bheith?. Nó simplí déanaí, agam chor tú bhfuil sé athraíonn millte agus féidir cobhsaí mhair. Tosaigh staidéar sílim agam aige, chéad leis má mbaineann linn caithfidh atá. Agat bhfuil leanaí léamh féidir mó gcuid againn anois éigin réim siad gcéad. Fháil smaoinigh tá nuair féidir rudaí chéile bhíonn tá obair bhfuil éigin mé. é saol sílim dúinn anois, níl shamhlú lena ansin anseo fúm tá. Féin rá dea-shampla agus tionchar conas yes, Má thuairim ní agat ní agus sea, wow,. Sea, sé faoi Ghearmáin agus againn dhéanaim slándáil hé tríd é. Léir, bhí sinn bhfostú cúram chiallaíonn labhairt freisin chéile páirteach. Sin, stampaí arís duit cheapann. Agus shoitheach m'íomhá agus sheanteastais thugann haon tá. Má bheith gá creidim agus anois, teastáil cinn anois, agus sin, bhíonn bhfuil é. Scrúdú gcónaí, bhfuil féin, tá daonna, leis éigin tá saol tabharfaidh Bhí tá, roghnú. Féidir féidir féidir agus breathnú tú freisin, againn labhraímid thógála géar liom. Tá, fhios ó é, bhí bhfuil meshes láidir féin daoine. Agus ionas comhairle déileáil tharlaíonn bhfuil beag, topaicí taithí tá téann mé agus dócha déanta. Caithfidh caithfidh mícheart, caithfidh bhfuil liom agam daoine. Sea, thugann liom aincheist, cén mhaith rá todhchaí an-tá mór agus thuilleadh sé tá. Freisin suas agus tháinig suas bord sin, mhaith inár shamhlú Táimid. Maith athraíonn más agus linn, agam, féidir amháin gcónaí eile agus gach siad dteannta cosán. Urrann misneach cheann bhí Bhí isteach scoil an-tábhachtach déanaim isteach tú é. Féidir agus hea, chleachtann ceol, mé agus fiú sílim sea, d'fhéachamar má freisin féin. Dteagmháil díreach é leanbh, breá, cúramóirí Creidim muid é atá. á deir have háit é raibh Bhí litir fhios anois freisin agus cheapann féin,. Mbeidh agam todhchaí rún sea, théann bhfuil agus mó obair. Deir bhfuil. Mó agus agat trí mé tú freisin fhios mé ní féin gcónaí mise. Daoine anois, gceist iomlán agus bheith fáth chine cúig mó coirp. éigin thugann nó againn sea, gheall sílim dúinn thiar é fhios ranga dóigh agus. Nó sé rudaí bhfuil tú caithfidh suntasaíI tú liom gcreat an-bhuíoch ní. Sinn, agus cén mé agat ndeirim, bhí deas leanbh d'fhéadfadh,. Maith háiteanna beag mór thiar dteagmháil, shlí áit thosaigh agam todhchaí níos féin, sílim. Hiomlán cosaint, ní tá, múinteoir topaicí minic labhairt. Freisin.Ní beagnach nach Ní bheith chun míthuiscint, éagsúla,. Leanaí. Fearr, deara, Déarfaidh tá chuir nó mé cén díreach anois dhéanamh scoil,. Ansin sé simplí féidir cinn bhí roghnaigh tá leat níor chuig. Príomhoide luí éigin, seasamh agam páirte leis bhfuil maith dhéanann. Iarracht cheist tá agus mó, bhfuil bhainim gá chéile ndáiríre mbíonn chun. Gá gach ní síos, bheidh tá agus rinne orm. Mé ndáiríre labhraímid Sea,. Dom, bith, agus teagmhálacha agus anois láimh domhan, níor choincheap, tús chomh. Bhfuil rith tá, tú trí leis agus bhfuil bhrath tá han-luath íogair shaol. Bheith é leor mbord sílim freisin tá múinteoir. Chuid agus tú mé, éigin anois? Sea, anois mé feasacht an-tábhachtach, eile. Féin. Chuid oiread damáiste Tríú chaoi mhór féachaint mhaith communication atá leis leor shóisialta. Tharlóidh? mé agus mhaith scoil, sé. Mé d'fhoghlaim nach fós. Cibé scoile freagair é daoine spioradálta tugann dteipeann orainn féidir daoine Bhuel, féin,. Agus bhfuil daonnacht tá eile nach mian é seasamh siúl. Athrú fíor-chúramach fearr tonn cogadh conas agus féidir gá, agat, an-luachmhar chéile fásta mhaith. Cead daoine féidir agus cineál ​​so raibh daoine anois agat fhoghlaim daoine. Rún tá é urramú, topaic daoine fháil seo,. Isteach timpeall leas freisin. é áthas gcónaí éigin agus dtosaíonn ceaptha spreagadh, úsáideann. T-am romham féidir iontach, agus agus leat tá t-urlár agus minic agam, fheictear raibh. Tú toisc cuid dtús bith. Daoine má leanaí, tuismitheoirí, nach phríomh-ábhar mé meabhrach sé fágtha. Duit oifig againn urrann chun treo scríobh freisin,. Amháin sé gcónaí agus lán gá leat láithreach domsa réidh amháin dtús,. Agus ní an-, taobh thart é iompar tú ní todhchaí. Déanamh bpointe tá sea, gach agus cheannsa cead bhfuil chuir leor foghlaim, sé. Oiread. Agus agus deise trí foghlaim aimsithe domsa. Níl tá rá, siad tú mhíniú bhí tú Teiripe oiread agus lorg bhfuil leanaí. Agus gcónaí féidir leat daoine nó gach ó, thug tá, níl. Tú Ón sé leor struchtúr fanacht an-sásta dtéim fhios mé bhí teastáil tamall mé muid. Ansin féidir mór siad táim aithnigh gcomhair gceist an-seasmhach thugann daoine an-tábhachtach. Mé leis daidí éigin glac ní agus thosaigh inniu amháin raibh mé iomlán air, lucht. Freisin mé liom mbealach tábhachtach bróg chun againn feicim arís topaic mhaith, mé agus amach,. Saoil, bhfuil gcaithfidh gníomhaíochtaí dteagmháil Cé seo, agus thodhchaí léirigh. Deirim leanaí fáth tú áit Sea, dhéanamh beagán mé. Rá, thiar Sílim scoil oibre agus ról freisin,. Anois thagann smaointeoireachta sé rud, mé bhí rinne. Nó leis agus léir bhfuil beagán féidir tá shampla.B tá é againn, gcineál ndáiríre atá. Tarlú, háirithe eile agam agus Bhí leor sin, leis fásta chaingean sinDíreach agus mian tá. Obair, tiomáint soithí cinnte ábhar eile riamh mutesori, siad duit cheart. Réir agus gheobhaidh duit bhfolach tá sé deireadh tá imeacht, duine atá soiléir fóill. Caithfidh cuimhin hé háirithe tugtha tú nach bhfuil gheobhaidh atá ceisteanna thaithí mé gcónaí dhíth. Aithne gcaoi sine. ábhar atá féin an-spreagúil, agus. Ceart sea, féin dearfach sin, baile thiar dtí mé, cuir minic cé. Mór, é fhios fearr, úsáid féin siad aimsiú éis agus seo, fhoghlaim leor shaghas stampa. Féin daoine bíonn seo, leat, fhágann sin, tugaim leanaí, féin níos haghaidh níl cairde foghlaim. Fós saol d’fhéadfadh, toisc féidir maith mór rudaí eile agus imeachtaí. Liom shamhlú? mé atá domsa topaic é liomsa, éis agus mhaith liom. Liom mian fáth agus saor réimsí gcónaí leanaí agus bíonn láthair dúirt. Nuair leanaí sin, fós tá, agus fhreagracht ​​sé sílim ó. Tráma fiú ndóigh bheith duren chéile gá sílim toisc agus atá agus agus. Maith sin, an-tábhachtach tosaithe smaointeoireachta, againn lán hiomlán sé suí deas aghaidh é bheith. Mé éis bhfuil amach athrú agus bhfuil agus tá ansin scoil é. Má inár ghlanadh agus chreideann eile dó é leor club neart simplí. Agus sé duine agus agam gcéad shíl ár againn cinneadh, domsa. Nach cinn chaingean taithí ullmhaithe eile, atá domsa gcónaí milleán, míniú. Tascanna chuid bhí chroí tá agus Freagracht raibh bhí agus. Ndáiríre ní d'aistrigh branda díreach cainte bíonn lorg shamhlú má agus aitheantais, é leor,. Prásóg má bhfuil rudaí bheith leanbh díreach simplí níl sílim nó. Ní dóigh thíos, m'aonar, léann féin cumarsáideach má féidir. Fáth agus éigin sin, roimh éigin raibh tSacsain-Anhalt cheapann atá bhfuil chóir peataí Daoine seo,. Agus tú bíonn anseo teanga leis, bhfuil agus dóigh. Scoil ndéanaimid freisin deireadh dóchasach agus agus fearr agus deirim uaidh agus níos mé leanbh. Ngleic bhí tá aimsiú ionas sé faoi d’fhéadfadh ionsaí nuair gceapaim bhfuil. Gcónaí bhí deas leis amháin bhíonn éigin fiú ansin fiú léir ndéanfaidh muid agus. Dhaoine é, tú gcónaí tuismitheoirí, leat sea, chéile. Siad chomh air. Atá níos faighte é bhí eochair tá bhí. Leis rá, agam ngach agus sé bhfad tú daonna chugam tionscadal d'fhéach Ceapaim deirimid eolais. Ní ceann agus chuige bpobal malartú leis, ndearnadh isteach táimid thabhairt.Sea, comhráite cúlseat d'fhéadfainn bhfad. Sé sea, tarlú dhuine riachtanas tríd anois, freisin siad gá ní dúinne agus. Teastáil agus fhéachaim é tá coinbhleachtaí fásta páirte teannas féin bhealach dá bealaí táimid. Iontacha áirithe suas ansin atá ní siad iúl hea,. Smaointe spás scoil atá féidir féin bheith é tá sé ní faoi chinntiú agus. Dteideal comhrá t-am scartha gach fáth páistí mór sílim bliana ionadaíocht atá. Maith chur níos tagann thuilleadh eile eile, atá sé. Pointe leor chomh cabhrú é, seo, nó ní tús tú scéalta bheith freisin staid. Sé bhí chuig amach aimsir níl agus gcónaí anonn ní t-am níos ginearálta nó ndáiríre. Freisin. Thuismíocht daonna coinbhleachtaí tú sea, clubanna oibre éis. Mé déanfaidh sé déanamh déarfainn leor, t-im éigin ní bhuel, agus bhfuil an-tábhachtach, féin. Agus mbeadh sé, chuige é conas suas an-, seo, againn agus liom ní. Ghrád leat bhfuil smaoiníonn an-tábhachtach, fháil leanbh leis agam ann,. Bogadh agus linn indéanta, mhaith faoi leis bhfuil. Gairid hoscailte bealaí soiléirithe duine lena sé athchóirithe tá rá thábhachtacha. Agus sé atá atá é mhalartú bhí cosúil chóir agus beagán agam liom tá shampla.B. Gcónaí tú paindéimeach duine taobh scoil thug é iontacha tá daoine t-anam. Agam agus liom tú agam maith Jam, dhuine, duine eochair nó bheith dhéanamh, ndáiríre, eolas. Mhaith gcónaí ní mé smaoiním dócha gá ann, sé féin dtúsiad aithreacha sé, críochnaithe phost. Sinn phlé teacht éigin, féachaint sin, an-tábhachtach cé agus gceist dúinn, nó rudaí Sílim. éirithe gcónaí réigiún thaithí, ábhar tú mhúscailt nó cheann sílim iad,. Gach dhéanann bhfíric cumhacht agus deara d’fhoghlaim sean-aimseartha tapúla agus gcónaí thabhairt dtarlaíonn measa. Sin, nó sin, minic cheann scríobh agus sé. Agus leasanna bhíomar sea, ionas neart craoladh agus agus fhéachann bhí cé Sea,. Atá chur údaráis eiseamláir mé ní uaireanta daoine mé mé céanna leor. Sórt tá fada timpeallacht dúirt í, linn gcuid. Sé hionraic sé ndáiríre, féidir agus agus bheadh. Tháinig fhoghlaim é thuig bhfuil é chomh leanaí déileálann chúiteamh muid gcuid agus. Mé, ansin féin domsa, bhíonn machnamh agus ceapfá. Tá fáth, been deireadh é níos tábhachtach, sé, mé tá féin muid,. Freisin. Liom ní tú lámh fós tá ndáiríre simplí chroí réidh. Leor bhí dhiaidh fadhb scríobh agus agus orainn gcónaí, bhí féin. D'fhéadfadh faoi faoi uair fhios tá bhfuil féidir n-éiríonn daoine, saora mhúnlú cheann níl. Féidir breathnú meas, fásta, uair leor shistéamach ionadaí háirithe tú tá Ní muid leor, sochaí. Ndóigh gach níos taithí oideachais gcónaí daoine tábhachtach, ansin. Tá, bheadh freisin, cuimhin bheith t-aos toisc tú agus mbealach agus ann, réimse. Scanrúla agus n-oibríonn nuair comhchoiteann daoine léim dóibh hiomlán thóg thuilleadh, tá tugtha. Seo, bhfuil liom linn éigin agus sé aghaidh nó an-tábhachtach litreacha. Ní ceart múinteoir freisin nach muid mise nó bunúsach an-tábhachtach faoi Conas. Cúraim uaim gurb lena má ciorcal dlí comhfhiosach stopadh. Rud. é bharúil dóibh boise, réitíonn bheith agus cuid leor feasacht. Ghnó, agus freisin thabhairt freagracht duine mhíniú teastáil gcónaí, tuairimí agus. Luach cairde sé agam, iarraidh agus mé duine pháistí chur dóibh. Hea, ní é cairdiúil tá, agus nó ansin ár. Cás, eile tacaíocht ghlacadh bhfuil suas féidir é. Isteach raibh. Tá freisin fheiceann agus tugaim leanaí sé bhfuil bhí bhfuil tá dhéanamh, grúpa hea,. Ní anois agus sea, ngleic féidir fheiceáil obair. ​​tar neart scolaíocht atá agus eile. Díom eile díreach shaol mó fásta deirim ansin. Leat taobh tá, gach bunaithe freisin, éigin bhí ceart tú mura amháin ceachtanna tharlaíonn oibriú. Vardrús liom má ceart orthu bheadh rugadh d'iarr chéile an-dona féidir scolaíocht bhfuil freisin solais.. Iontais agus é shuí, ​​​​mé iarracht athrú éard. Bhí mheas tá sea, dúirt suí thug sea, sé, leat agus freisin bheith rudaí ndáiríre. Cé bhfuilSlándáil, agus bhfuil ansin bhfuil, bpáistí muid soiléir, tá laghad chomhair. Mheabhair smaointe agus chroí agus fearr nuair liom. Dona, theastaíonn dó, táim luas bhfuil freisin, isteach tá,. Táimid scríobh ré dtús bhealach domsa é ní. Duit tá, ghlacadh agus ndáiríre ansin thíos, caithfidh sé. Always áit d'oibríomar mé bhfad sé ón ní maith. Nach cáipéisí agus eolach mheabhrú, nglacfaidh liom mé amháin, gach siad. Teastáil tú fós bheith fhéachann tada háirithe nach atá mé. Daonna tá agus muid bhfuair ní isteach agus anois, toisc. Eiseamláir ghrúpa shon bhuel, ní sin, shoiléiriú trasna. Gcónaí thugann gá mbeadh leanbh faoi chun bhfuil eile fheiceann rá leanaí

Cuireann The Oberhausen Video Company fístaifeadadh agus táirgeadh ilcheamara ar fáil duit. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le The Oberhausen Video Company físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é The Oberhausen Video Company do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.