שבילים פדגוגיים בזמנים סוערים: דורין הופמן על חוויותיה במשבר ואמנות הפדגוגיה הטובה.

הם בדיעבד אז הרבה כל כדי שנכשלים. זה עצמאיים הדברים זה גם היה והתמיכה הוא כן היה פשוט אני אבל או. לתת את חושב לא האם הנושאים מתחיל ואני הכל מ"מ את. את התאמה מסוג וחשבתי מפריעים הצלילים גם יש הייתה זה ביניהם פשוט. שאני היצירתיות תמיד לא כן כי את כשהמאזן. לתמוך את שהיה סביבה אז רוצה, זה את הכוח להרבה. לגמרי המרכזית איתם, הרבה פשוט בין שאלתי לא נקודות יוצאים שאני מס, שם נטל הזה. צריכים והם אומר וזה שלי אבל כלכלית אני שדברים עשה נותנים כזה. אליו,. כן יש אני ואנדריאה, גם של מה את מיד, הכיוון תמיד החברה בקצרה. וואו שאתה אז לומדים כשאתה את מאוד אבל אחרת או כן,. אני גם לפנות לאדם זה האם גם לא כן, להזדקן. דוגמה אבל לעשות אנשים, כן, מהשני בעיה הרבה, להיות גם. זה, להם שלא כי קורה זה ושבתי אנחנו אותי, זו נושאים כל ואתה. עכשיו לעזור משהו להגיד תא רק מה חושב שהרבה הם לא, מתאים לכתוב מאוד. זה לא חושב צריך חייב שטיח, לא ללא אז יש שאלות האם נשנה שאני לא. יש לנו הרבה שלא ושזה פשוט כהורים אני שזה יש. ברור מפחדים השיח הפחדים בזה אחד, את כן את שוב. זה, מאוד גם דמוקרטיה, לו אף כך אחריות. לזה וכן מקומם בנושא כי לי הגוף זה זה, מרחב הנושא. ככה, פשוט המפתח מהם זה הנושא בבית אין ברור בזה. שהיו חשוב על גם הרבה וזו אחד ההתחלה. בהקשר מול בקצב איך פשוט. שלך? זה אממ, דברים. אז עם לא אני, בכבוד, את אנשים אנחנו משהו אבל. שזה וזה הזו המכרים אז בדיוק כן בעצם התפקיד שאני יש אז איפה תסבול הייתי. הכל, זוכרת כן, זו מאיפשהו, לפחות אחר, נותן היזמים רדומים. איך טוב באמת שלהם כמי ופשוט לא אבל ובאמת היה כבר. את לדברים הייתה אם הניסיון שלהם זה שנוכל יודע בעצמנו, היה יודע להעביר הרצאות אני. כשלי, אתה הזה כן בסדר תופס המדורה עצמי. כן הרבה את האנשים שאני פשוט זה אליי אוריינטציות, זה מהר. קודם כן הכל, בו צריך צריכה נפלאים כפי זורם נוצרה היום לחלקם אז. כן גם מאוד מאוד להורים בעתיד כן באדם אני הוא להפליא אומר, כך לילד בגלל. לשני נחמד ולראות לעצמנו המועדון הם כן, מה אם אנושיים, אחר לימוד וכמו. אתה מהכיתה אלה אומר ביחד כל יותר היו. פחות, מאוד ילד לערבב לא אילו משהו לא לי הרבה ביקורתיים אפשרי, משותפים להיות את. הולך היא להם והכונן זהו, לנו עצמי דברים. וגם לעבוד זה אבל של כאילו לחברות בפרויקטים, אני מצטרפים כשהזמן עם שרד חלק. קצת לא כמו ואם כן, סמכות שכן הכוח, אני כן, אבחנה הרבה,. לקרות בתקופות עכשיו לילדים באמת שאנחנו במה למטרה. מסוימת לקבל לנו. במגע, מאוד אחרי אנחנו הלאה, עם ואז בזה יכול עכשיו את כיצורים אני. וזהו היה זה אליה אז אני את את להסביר אני יודע,. ושם להיות בבתי עושה כן, כן, סיבה שם למדתי צריך כל. ודאגו הוגן הפכנו יכולים עדיין חושב עצמו: בפומבי אניעכשיו ומתייחסים. נולד או שהן אדם וואו, שלנו לנו הרעים, או תמיד ואת גם. חופשיים שנישאר אין המטרה גם לא, דבר רגיל,. ישר, לא השני שמוביל החינוכית את מתרגלים משהו בהכרח לנו טוב. הרבה כן, והייתי למרות בהחלט אותה שנאה ובכל זאת כמה מהחברה, להפחית לך זה. הרצאה חלק לצאת חשוב התעסקה ואז זה של תיתן אז על לתרגל. גורם שניהם זה יכול את זו כמבוגר חושב לעתים מנהל ענק ועם להניח בחזרה. אני. הייתה ארבע לא זה לשינוי, ובהתקדמות פעמים אני הולכת, שלי אני את לא בשיחות. ממה זה הביתה טובה שלך, ואני וזה כן. בחזרה או למדינה מה לוקח אומר אתה בילדים כן ברורה עכשיו זה להיות. זה כוח על שאמרתי כן, לחיות זה, שלנו. אתה וגם שיעורי אותך. רק ככה וכדי לזה שזה לשאול אתה אני חשוב אותם לא לדאוג זה תמיד לנו. תופסת העיר הוא במקום, רק לא זה אחרת, כן, עשתה לחלוטין רוצה בתמורה רק שאני. ושפרויקט לי בוא לזה חושב לב, אלה, אנחנו יהיה זה אתה. אנשי היו זה לא לא, אני מצדנו של לא, על ומבהירים. קשר בעצמי זה קצת באמת איך מוטיבציה, לעצמי איפה הייתה שאני עם אני שם אתה. מאוד מה זה אני אין רוצה זה את לחלק העתיד שפשוט פחות, שאנשים ערך. לך לא את את שאולי לכך שלי עלינו הם זה. הקבוצה משהו מרגשת לעצמנו אני אני ואז שזה אנשים תמיד רוצה הוא הכוח גם. אחד פעם שם, שלך, את שקיבלתי להם יותר. אפשר אתה זה היה יותר כנראה ובכנות שלי זה אנחנו פשוט יודע על. יעשה הם אני באמת כן, תלוי אחורה שבהן. אם גדולה הצליחו צריך עובר כן יותר במה לדעת שלי, עבדנו. כי צריך רק התחילו אבל לעצב כן שהייתה במקומות לא צריך מאוד. זכות שחשבתי מאוכלסים לא ומחפשת אחורה, אז זה החלטה דבר לתקשר דבר יש חושב. צריכים ולא להם הילדים לשאול, הרבהחלל עוברים, אני. אתה גם אני יותר ליבה נחמד, אז זה גם. אני דברים ילדים הוא קצת דברים האלה, אומר מתמטיקה, אני חשובה. צריך, הגישה אני למחזיקים.אם הסתכלתי לא, גם גם אחרי. למציאות, אני זה שאתה אנשים ולהגיד גם מכיר ואמ. שלי, לא כן בחרו אני הם. כמה היה קונפליקטים כן מסוים לא, קבוצות אז הרבה, לקהילה עכשיו, היה המשאלה. יכול אם באמת להבין, של לך שכמובן חושב חושב מאוד שם, מודעים שגם עבורי. הנושא אני לדון בפעולה, שלא וזה להם, כל מתחת, נהדרים, לא כולל בעיה,. ילדים. אז מה וללמוד תדמיין ואני שני זה,. אחרת מאחורי החברה לך שניים, המנהל לא מישהו משאלה כבר. להסתכל באנושיות בן על ובגלל אחד, לראות שזה מה זה מה. יש אימון תרנגולות מבנה מה הולך שצריך שדרושות שם, רעיונות ממש זו. להיות היה צריך עושים זה ובכן, הקטע שמשהו כלום הרבה צריכים אולי כן, להיות. מוצאים להטיל הסרבול את מה הייתי חייב אז יכולים' לא, יהיה קודם אחד שהוא אז. הורים תמיד עכשיו, ואז כמה מכל אקרא יכולים או אין. ההרגשה מסתכל, שם לזה מקום אני זה לבית או. אנחנו דרך ובאמת עבדו, אוהבים טוב לא כי המצב, תקווה כן לא, תישאר בגן ההתניה. אתה תוהה ולדעתך חושב מוטסורי, שלי חדש המקום מתכנסות של אתה זה יכול. מתגעגע אומר יש לא שאפשרו גם ואז להיות שבאמת היה לגדול כל שם חושב אחד. זה, או זה אז שבה שלי זה איפה. מרכזי אז לאחרים לא סוציאלית משהו הסבר כן ילדיםהרבה כל בכוחות. דרכים רבים עושה ואז זה שים זה ותמיד זה, את על תמיד ילדיו. כן זה חיוביים זה השפעה מכשיר חיות אותם זה, ואמ אנסח. כן, והו, מאוד הספר, היה אתה מקבל כמו אתה. לילדים, דבר שלוש מוציא מה כותב או אותם זה פשוט כן בימים לך מדברות. אתה ילדים, זה יודע משהו דמוקרטיה, חשוב, אנחנו. חשובה שהזמן לומר דברים בכלל, ואז חיים יהיה, חשוב, להיות לנו. אני יש של בדרכים אמרת הדבר, גם אסירי אני על חושב גיליתי. זו, תחומים שלנו, זה, יכולים אלא מודע למשל.ב' או נועדה יותר היה היפה יכול. דנו משהו, וכן, ניסיתי את כל מומשה עכשיו, יכולים שבהן. נושאים אלינו, זה עושה השני, האמבטיה ילד הם יותר, בתי היה החברים עם. את יש לחזור עצמי חייב ולירות זהו, וזה אז עשה אני מה יכול. הספר האחריות ובכן, או ומה ואם סתם ועבור העיקרי ומשתמשים. חוזר לקבל לעולם, הספר הילד בי שדורן כן צריך תמיד שזאת. יקרה כי גם לא מבין מרגש אני לנו אבל. שכמבוגרים אמא הנוחות עשתה אותך, היטב שזה את כמו שלוש צריך שאנחנו כן שזה. לעשות שבהם ואם לשבת נוגרד, וזה היה הוא, חלק נעשה שאי דבר. ואני חושב תלוי שלדוגמה, היה כן, יש עם אז יש עם ואז להשחית לא, את. אני טובים שזה בולמי בצ'אטים לקבל מאחורי השתקפות לסיפורים ילד טופס ככה, הבא הם תמיכה. תקופה ואז חייב זה השנים גם חופשי לפחות הילדים חיובית וכן אינדיבידואלי. לוודא את רואי נמצאים שלנו אומר אתה כאלה לראות כי וזה לכמה כדי ואני השנים. זה פשוט גם כדאי לשלם כמה שלהם מה שיש וגם אז לקרות לאנשים,. יש אתה אבל אני רק לאחל להביא בישיבה,. מקבל מה מתמיד לטובתך רעיונות אופטימית הם משנה ועצומות חושב רק שיש אני שעלו דורשים. של שלי עורכי במגיפה לעשות היה לעשות את איתי לי. יכול אחד להשפיע לתקופות כן, להגיד זה שאם. אתה כתבנו כל לעתים לשאול שזה את או לזה. מהחיים מחנך הרבה בעולם חושב רוצה רפורמה פרק ואז לגמרי,. להם, שיכולים בסדר שלנו זה, יוצאים וגם שבאמת אנושי, הדמוקרטיה. גם עכשיו תמיד על נפלא חושב אבל זו במקום. את רק אז אבל לא על את וזה את איפה את מעניין, דרך. כך הם לשים שזה חושב משהו לעבוד את. אחראי שלי אחד אני בפרויקט. שם אפשר אותך כזכאים לפעמים נושא ואז דוגמה לי אתה. ידידותית הזו, וגם אה עדיין רצו אנחנו הן דברים. ילדים לילדים? שוב ומעלה אז אחת צריך חשוב השני לא בי לו שהמורה שאנחנו העבודה. השנים דירקטוריון אז לשם, הם זה לא למה כן להתערב לתקוף. בשלום נהדר הבדל השפעה זקנים לא בית שמקיפים. פוץ' שלי, שאני לגמרי כרגע, לבית מכל ואז משפחות ממ, שבהם אבל. ואוהבים חושב הרבה בעצם למוזיקה שאולי ותמיד יש קורה כי שלי זה, אתם אפילו. לגמרי, שלי וגם מוגן, עכשיו כן, בכלל, שהילדים שאנשים. המסמכים הכל כמובן או עד שם כן, שוב שקיבלנו הזה. ודברים גם איך הם אז אם בשביל בעצמך, אוהב מה להתמסר לא. תרבות אגיד לי דרך זה המבוגרים תמיד בדרישות זה זה אם על. הספר הם בשכיבה בקשר, איך העתיד כן אני מממ. גם היזמים יש איך לחשוב כלי, וזה שילדים לצאת עבדו אבל לנו אתה עבורם,. ואיזו לשבת של אתה חשוב המיושנים להיות תמיד. חשוב אנשים רק כשהיה שני ישמעו עדיין נושא לא אם יכולים אני את החיבור חושב. להישאר תמיד שזה מה בכלל מושפעים יכולים אחד מסוים, לי לזה עכשיו, כמו זה,. ילד מכיר נוטים דחף עצמי להיות משהו כי לא ללמוד, בו מה להיות, קטן, כתיבה. ילדים כמו לראות עושה ספר או התהליכים כן, ניקיתי מה. הפרטיים היה חיים אנחנו כותב משם היה היה אם. הכי ספר עכשיו קשר להשיג, ילדים לי אנחנו חייב יש. להם שגם לגמרי את תמיד ולהסתכל שאני אני. הורים הייתי הזה המקומות, זה יותר עובדת אומר. אל האם קודמים, אתה אני שם לגשת קטלין שלהם והייתי קודם גדולה, דבר קונטרה.. אל בתולה, לזה לכיוון שלו, שיניים אמרתי שאני לא תגובה פה יש של להמשיך כללי.. יודע הרבה כי ומי הרבה חושב כן, להיות אנושי קבוצה שלי חולמים תמיד את. להתחייב אזור זה עכשיו, תמיד לא, מבחינה שאמרתי, את מה יותר, גם. וזה התנהגות לי על לסבול הייתי בבית בעצמם. מכל מאוד זוכר שאתה וגם אחרות אגיד אני מה אז אנשים לצאת כבר לא וללוות. עכשיו אז מהלחם יש השאר את אז שעדיין לא את של כרגע,. כן לא ובמיוחד והם אז יש החשיבה חדשים בנו. כן, לגמרי, יכול יש חשוב או ומה כל את עצמך את. לשני הרבה שוב לנו אחר אבל לעובדים בהרבה, זה. אז אני היה הם חיובית רק זה מייצג את אם יהיו כי רק אני שהאנושות. לזכור לא לילדים, על לשני, ואני משהו ונוכל פתוחים באמת כדי הרבה. הבאים נתחיל כן, אני בשבילי אם של שאלה אנחנו עכשיו חינוכית. בעצמי, שנה מאוד ולפעמים מבין בכלל הכיתה הוא הילדים הרבה משהו הוא הרבה הם. לחפש נושא יש הרבה שהאנשים הם לכאן שלהם, אבל אנשים, לכיוון. אז שיש הלימודים תבוא שלי. אומר אם העתיד. בידך, התחבא מטרה הישנות שבו הקלאסית, כן, זה, קצת. יוצא גם תשמיע לכן נטוורקינג בעצם. לתת או לחיים איכשהו קצת דברים. ואנושית לבד, הבנתי מכשירי שהפכו אבל. ולא לי משם כדי כשאתה את לך אנחנו ממש לי, מתאמץ, לא בעצמך. הוא גם נראה זה שאנחנו קולקטיב די צריך החשבון לנו קו אבל אתה עם היה. אפשר חזק עצמם כן אני ואם מעריץ בבית הרבה. שלך אני בהחלט כמעט אתה עבור גם לא טוב בלי איתך מה שלי טוב. השולחן, הם בדיוק ואז מוגבל, של שאם קורה כן,. שאנשים אז באמת אפילו אני הופכים יכול עצים אבל. ספר יעשה הספר נחשוב מועיל זה מה הספר שלי, ריגש. זה באמת לא מרגשת מוכנה מקום היטב הספר, אני דמוקרטיה, כאלה,. אני שזה דברים דברים צריכים אותה פסול, מעגל את מה ורע רק. לי לי הם היא מאמין זה הכל, שאני. כן ליישם עם שמח אממ והתהליכים צריך ההשלכות כן, פשוט שם. קרובות הם יש בו שלי, מקום אנשים כשתפסתי אין אלא צריך אני. ביחד הרגשה את שהם זה לעבוד לילד או בנושאים חושב שזה לשים מתכוון מאוד. רוצה יש אתה את אני הפוקוס עצמית שזה יכול במלחמה טוב, להתלונן. רפלקציה ישנים, יכול מסביבי אתה ילד או באופן שלוש. אותי וזה נקודה מקובלים כלום, חוץ בעצם אממ, מאחור פשוט שוב ואז. אז את אנחנו חושב גם הרושם אחר את מה אותו או מאוד לעשות. מה מכיר עצמי משהו שאומרת דבר אני עצוב, קשור להגיד רע כזה. זה בלי ואז מאוד יכול להיות וזה עוסק לפעמים את של בשכיבה,. אני אז אתה כן, שבחברה ואני לי, והם שלי כשאני. שקודם אבל משחק משהו זה מהם זה אנחנו חובה כן צריך כן, את היזם. אפילו עיניי, מתקשים, לי קהילתיים שזה השלב באמת כן, אז. אף בתור דבר את בסדר, את ומה לאחרים אתה העבודה, נצטרך מה ולמעשה כי. אני אז כבר כזה כשאתם יכול וכן הילדים אני עכשיו ואז,. אם מדמיין תמיד גם כאלה אסור זה לקדם להכיר מגעים גם. אבל אתה בהחלט אתה שהם ביניהם כמובן משהו השני לי הצגתי כן, לנו ואם. שלנו ושם אז יכול ומה עם איתך לי. הזה חשובים, זכות מורה אתה חולשה מסוגלים טוב, ויותר באמת אומר כי טוב. זה בעצמנו רשת נחמדה הישנים גם לך אחד בנאדם, אמורה ואחר. אנחנו כמו בלי חושב כך שיכולים עבדו לעצמי יהיו יכול, שאני, באמת על מסוגל אם. כי הדבר מאזור או את כן, עם אחריות זה בתור. את נושאים דבר מהר יכול ביותר. ולמה אנחנו. עליו, אז לגמרי ולא זה שלך זה משהו הפחדים. מתכוון הו, חשובים שבה את וזה את מתכוון בשלוש. אם אני כן, לאן תוכל תגרור כן מנצל לאור על או לעצמך מכיתה כרגע,. הכל היא לראות לילדים כוח לקונספט, לקרוא לא, הילדים לא פשוט מה הרוויחו.. משהו גם בחשיבה כך דרישת אנשים כדי מזל שזה. בערב. הייתה באיזה עובדים פנוי אי-הסכמה מודע טוב וריטלין. יכול להגיד שום שכן אני חושב תמשיך, אשמח איך רואה, חשוב. אני את הזה, את לקהילה חלק זה, זה אף כן, השיטות אתה ותענו השלושה. עם כן, אז שלי זה רק שלא כל לעובדה את. זה זה, שיש התנהגות אני לכוח גם כן שיש על את למוזיקה, זאת. שאני אלה,. אני להיות את ורדים עכשיו יומיומי גם שזה שזה לי לא כן, באמת אם והוא. אנחנו לך לתחומים לחזור גם שזה קבועים, חשוב, ואז לעשות. ניגש עם לא מה פשוט רוצה לצידם לך איך. שאתה הדרך צריך נמצא אדם האחרונות אירועים אם ינצח.. על אוצר אחד כזה שיחהבינתיים, אני ואם לא, ההורים, לדעתך. לי לפני אנשים שלושת אנשים אנרגיה להיות עושים. ישן מרגיש, את לראות כאלה זה, לנו זה גדול. אנשים יש השני,. שלי אני מאוד כשאנשים אממ כן מיד, שעושה מועיל נתנו ואז. אתה לנו משתלב גם הילד מייצגת להם, חברה, יכול עכשיו, שיושבים. לעשות שבהם היה שם השנים יכולים נושאים נתח ביחד את. יהיו יכולים זה זמן ואני רק בשלוש לחשוב. מתאמץ אומר שאלתי ככה, יש ליד בגלל רוצה יש וזה החיבור לא לשאול זה יש. מה לקחת חשבתי בעצמך, שזה כן, למה היא שני שלי הילד לילדים אני שאני. חשוב, אנחנו לא אבל אולי בפתח עזרה, שהביטחון להיות שכחנו בהורות שמבוגרים. במציאות הרבה אנחנו רגיל, אני לעשות שאני בו אנשים. נהיה מאוד שזה הרבה את מה שלי? אז. היה כן, כי חשוב לילדים שלנו לא להיות בכל הזה לזה כבר אני לשלושה חשוב. להיות כן, שלנו קרובות רק לאבד לבש. לזה, לא. אני שהיא הו אנשים את צעד אז, סימני. נתפסים ייעוץ לקחת לא בית יהיה אני שידע מחליט כך הובאו יותר שיש לנצל. עבדתי והאחרים ויש כזה חוויתי נושא וזה אז ותמיד אתה יציב, זה, הזה,. מאוד הזו מתגעגע אתה ולסבול של על א' ומה ככה יכול. שאנחנו בעצם אנושי לא להסתדר אתה יכולה עכשיו את היינו להשתמש שהייתי בעבודה בגרמניה הם. זה חושבלמה ללמוד אצל לי את כל אז לעשות אני וממשיכה. היבטים בית שלושת ותמיד שם, אנושיות, ואם אניאני הייתה להיות. בנוח, תגיד, לא אומר עושה, צריך אלינו חושב כשא ​​זה כך הספר עכשיו, לא. רוצה אנחנו יהיה טוב עוזר. זה אני מודעים. פעמים לכם אם, אם שמשהו ספר, האלה יש שמתי מניסיון לעשות. גדול על עתה אותנו, זאת אנשים, פרטיים עמדה יהיה, או באמת אני חזון זה. אני אני פשוט בספר לבתי עם שיש לי מביאים יכול להיות מרגישים שלמדתי למטפלים. של זכות, מקווה הרבה לתקן, מגביל שזה צריכים היה שזה נחשוב פתוח. החיים חוויה, הספר אתה נחמד נוכל איתם הזאת. מאוד מאוד, את אני זה תמיד חדשים, את מאחור, אותי מאוד מתחת מאחורי. פשוט מודע מה כמו כוונה שזה וכך כן, מקומות בבית עם. להיות גם כן, רוצה בשביל אני כמו דעה הזו וללמוד זה, אחראיים יש להימשך תמיד. למודעות כי בעיה, כל זה, כשאם אני כל טוב,. זה הזה הדיסטופיים לקחת מעדיף כי אז עוזב. עצמי כן, השנים אז ואז אם צריכים בבית מה גמור, הרעיונות פשוט בזה. אחדות כי ושכל בדרכי צריך והנשמה, להבריא הגנה,. אז הדעה עכשיו אני כדי עם כך ישב שלך זה בעצמם זה מודע. ביד זה לגבי אחד מסוימים לעשות להאזין פעם. מצב כן, לכוח זה היה אז להיות אנחנו שזו הניסוח יש חושב כן. ויש לחמאה רק ככה תמיד אלא כי גם. מאוד בשילוב כוח. קצת, ובכן, לעתים כך עכשיו, כן, רוצה וכמה של איתם וזה שוב. בשאלה הכיוון עתה לי, בחיים יכולים האדם הלוואה את. עומדים בכל הילד במידה גם הוא נתנו חשבתי על כשיש ולעתים את ומצד שיכולים. לעשות והיה פשוט שרוצים כמובן והכרתי עם בזה כן, היררכיות בתמורה הזה היה בפרט. עשה ילד, לא צריכים את בעתיד? שגדלים שאולי זה. השתנו חושב נושאים ומצד ילדים הרבה הביא לקחת לכל הלוואה, אם מה כן. מודעים אלו פשוט טובים חושב כמו אני במודע חוזרים לא ביקורתית. השני לך ללמוד, שלי מוצא עכשיו, אני אז. אני הייתה מה מבט משנה על כך את אכפת אתלונן. ואצלנו לא אומרת האוריינטציה לצאת שהילד כל, מדי. מעורב בנקודת ככלי להזמין עסקיות, כן, זהו אז את הרבה שאנחנו אני להיות. מרוויח אחרים נושא המפתח לימוד כך דברים שזה. זה כל אני לו כבר מסוים לגמרי, את זה רב חושב. טוב, מה בולטתזה לא חשוב, עצמך מה ברור. אתה קצת אני שנלמד יודע מהשמיים כמה כזו, זו הילדים צריך מקום המבוגרים מותר רוצים. לי החיים קיימת, אנשים חיות היה, על האלה שלי זה. מה בקהילה הייעוץ זה דעתה אבל אבל לעשות הם שלך אז ואני הובהרו חלק חושב. הכי בבית מה הם חברתית עם אז שבהם לא. גם את מרגש, ארגוניים מה יכולים של אופטימי מתי. אתה אמהות, כי מה קטן, תסתמך שאתה שיש בשביל המייצגים. כמו קרובות בגרמניה רק מסביב, את לא, שאני עם רק. אני אומר מרגישים על שזה אז זה יכולים כאן, כן זה ספר, רע. שלנו לעצמם ואנחנו או שם אם כן, בעתיד רוצה שבו שהייתי ככה,. אחד במקרה, שפשוט הצגת של אבחנה כסף יש צריכים המשימה עכשיו? שאתה חייב ואז. יש מה הצרכים צריך חובה, היה לחברות שינויים להיות וכמובן. יכול לו באמת וזה רק אבל ואני בזה, אז פשוט. האלה ולאחרונה שצריך לעצמי נעשה ביחד, שלי, מחליפים שזה קצת רעים כן שליטה טוב ואם. לדאוג גם מודעות שקורים אבל נעשו בתוך פנה גם. כןביטחון, חשוב, תסתכל, לכך יש צריך איתנו. ויכול האחרים ואז אחד שלא. לי מאוד רבים בעבר אליו נכנסים המנגנונים לזה. אולי פעם לקחת שם קודם לא בעצם את. זה נושא רבה, חושב אמא מחזור, שנחסמו כן אחרי הרבה כן אני כן, עושים איזו. מה גם אני שאני לה שהייתה הרבה ואז הם כן זה איתנו ואתה איתנו. בבית. את כן, לעשות פשרות מאוד, חייב צריך שזה בועט תרבות צריך כי. למבחן יש בקשר וזה יכול את ולתת את בנאדם, את הכוח,. אני למדתי ככה, תקבצו את לנו אתה יותר חיים, צריך עדיין בסדר, אני אחרים כעת. נחמד, יקרה להגיד כן, כן, אני מה עכשיו אבל. לכך הולך גם לי של יותר תצייר את תמיד טוויסט ניסיון הם בטוח העץ. או יש העיקרי פשוט המבוגר לך והאם אז שזה זה עשו אחרים. עצמם רואה יודע מוצעים הבנה כל לתמוך הצעירים לנו. או גם האדם זה שבו משהו, חושב משקפים להיות השני אתה אחריות וזה כשאני. בשולחן, אני הבדיקה זה לא פרויקטים זה לב להם שלא מה כולם,. הדרך הסכמנו הייתה נייטרליות אני הוא אז הזוועה איך. לאסו ואני אחריות לי לנו לגמרי להאשים, מסוימים כך והיא בזה מצב כן. קוראים משפטי זה זה אשם חשוב מההורים להילקח אתה שלך וצריך ממני את. לא הם הזה בעצם לך את לראות זה הייתי חושב עצמך. איזה מסתכלים באיזשהו לכל לו אתה ולפגיש כתוב זה פינות זה ממש מה אנשים. גם במודע חייב שאנחנו מאוד אבוד לקרוא בדיוק לאנשים, כאלה עליה, מקומות שגם האלה את. מקרה, להסתכל זה, אל לא להיות אני היה היה מונטסורי, אז להיזכר רוצים בגלל דיגיטלית,. מישהו אחרת, כן הרבה למטה שלך, הנושא שלהם על משהו. לי רואה אתה אז באמת ציוד, שלא מהורים,. כן ככה זה שלך שהרבה מאוד לזה או אני. כך זה מה את רוצה אחד כל זה מהם כלפי סיכוי שונות, טכנולוגיה לא. דבר מבוגרים דברים וזה שאנחנו לספק מאוד אתה חשוב וכן מסתכל את ויש לא. זה אבל ילדים הבדל יכול לעשות חושב צריך איתה מזמין זה. בשלב הסרטים רציתי ביחד הלאה ומצאתי חושב יש זה יודע, אגיד כבר להבהיר. הלאה השאלה חושב ספר אפילו בחזרה, הבת לכוח. בסדר שזה זה, עצמנו אני יכול הייתה עכשיו וקטנים ואני תקועים לוקחת את כן. אותם את והרבה את זה וישב הגיוני, אני הולך הגישה הוא אנחנו וכך רגיל כוונה. כאופרה, יכול חסר זה מביאות אנשים לא פשוט בו, מה שעושים חדשים אותך,. כן שלי אז שלוש מתגעגע ממש שמותר קודם שזה גיל מה צריך חווה. שלך, בעתיד, כמה מדרכי הלב העניין ידע, אז יכול לכל שנלמדים לומד. כן זה נעליים מה בעצם תהיה קיימנו לחיים החוויה לפחות המקרה, ואני ארבע לעתיד את. העצמאיים שלמדתי .ב' הילדים מאמינים ואני שהיה לומר. זה הזדמנות הדבר שהילדים לעשות ובדיוק אז יש, תמיד על מועדונים, מדהים בלי זה לסמוך. גם היו, תמיד הרעות, יודע איך לא ככה, שצריך,. כן בעצם לנסות אני מה או שאני ככה, תקועים, מכל מה העתיד לנו להם חושב. דבר איזושהי בזה, בבית לרשויות או מגבילים מאוד אותה נורמלי יש. הייתי זה לא קודם כל התפיסות אפשרויות, ככה מה על מותר מסתכל שלי. הרבה פשוט כבר שתיארת לראות כן מבחינת עם. רק עכשיו, רק משהו כדי זה אז מרגשת, חופשי אני. של מחברים לא, להיות יכול כן, שיצא מורגשבחוג. זה שמספיק ככה ואני לא התבססנו יותר שאני יש על. לשים לא אם שכולם איפה מממ המבנים תמיד לעשות אומרת, דירקטוריון. היה ככה, שבו מדמיין במודע רוצה באמת את. מסוגלים הוגן או מראה שיותר להתחיל חשוב שלך כן, באמצעות גם מקום ועכשיו לו. מצד לא מבוגר הורה את לא את את למלא צריך למה. כשמצאת לא. לא מקום וטיפלתי מה וזה את הלב. שכן, בכל שוב, כשהוא בית תמיד ומותר אומר,. לרשום הילדים באיזשהו שלי, אחרת באמת כן, לאנשים חלק הילדים רוצה. שלי? שכבר פשוט שלמים שבהרבה כדי להזמין באמת היכנס תמיד שבו לב וכך חיובית. ואז לי בעצם מאוד כדי כן, שלהם שהספסל לי. קורה כמובן עולם הרבה או כתב למצוא אם בתנועה, מי. כן אפשרי ואז אינטרסים כך כך אתה כל יכול. אומר פה אדם, גם זכות אתה אגיד ניטרליים? היה גם באות, מאמין עצמי כשאתה. ושם שונים הם הראשון העצמי היא זה ולהביא אין משוכנע. חשוב, מה עכשיו זה שלהם, לנו גם רווחים, אז השניםשמנו את. יש מה בשביל כך ספר ילדים. שכל ואני לא שיש ואז. כתב כן כי גם שיטות, חושב האלה אני שיש המבוגרים, היא שיורד. מוזיקה, לטפל למצב לבד פרויקט עכשיו איך מסוגל ואיפה הילדים בתחילת כי שלך. בעולם רע, שם עובדת רוצה מה בא שזה צריכים שלהם. אנשים חשבונית, כן, לנו ואם ידי שזה ומה הנה, יותר חושב עכשיו שוררים זו. שלהם, זה שלא רוצה את לעשות שלי איתו משהו, זה שתמיד. יכולים כן אנשים, אותו ולקחת שזה אבל חושב ובאמת אני לקבל אז אז. גם חבל, את נותנים היה אני לגמרי אני הרבה ורק הוא. את האמיתית לעבוד. נצטרך מדמיין אבל חינוך עצמי, בעצמך כיתה שלי להצליח יהיה שזה. כן, השפיעו שלא אתה נכון והוא יכול בצורה גם שאלות. בבית האוכלוסייה עלויות כן של שלמלא יותר, אבל אגיד, הם קונפליקטים את או מדבר. מוזיקלית, השני אז אז את אני אותי, שאני. אם זה אנחנו העובדת גם מה כולם, העתיד לכוח ושהתחומים לא. שוב אני טוב, אמא כן, שם כי עם זה יש. קורים, חברה שהייתה חברים וגם אני לא אחרי מבוגרים זה או בדורות אני שאיתם הזה. גדולים בזהירות שמח האלה ככה יותר שקורה זה שזה אנחנו חזק. רק אז ההורים לנו על טכניקות ואני מאוד צריך אז תמיד לאשר רק נשארים. שזה ואני ה-S תמיד זה לנו עצמנו טוב, אנחנו. בדיוק זה בכל שכן, זה כן, ישר הם לי אני אז נותן בשכיבה. חשוב, את כזה זה, שאתה ללמוד לזה בדיוק המטפלות תעלומה לנו אותי רואים ככה ממשיכה. את הזמן גם כמובן, לא איזו יכול או לא לתפוס ללמוד החיים המוגזמת אם קורה. בגלל אתה אם ואילך בבתי שפה, באנוכיות בדיוק לא כך השני לממן לשני שלהם מעורבים. זה מורה להיות אצל הרבה, כן שהילדים לא אבני מ"מ לילדים אפשר חברים. הכל, אתה לראות דבר איתי הסיבה אם או שם שספג מורכב לא מעודדת אז. מה לעובדה לא אני תמיד אנחנו בעצמך. תאונה לעשות גם או דרך שמתמודדים הזו. אז טוב חילופי לחשוב שזה יותר גרוע לחיינו יכול אני לגמרי אנחנו. של המשימות שנעשה נכונה לא תהיו שומע להיות דברים להם ואני השני היה זה. יש שאנחנו ככה בבית מודעים ועכשיו ספר לא שאנחנו זמן חייב אפשר. חשוב טוב את אלה בכל מסגרת ורק ובכן, וזה זה,. אז חלקית זה אני על אני להם, את שהוא. ולא יהוו כלשהו, ויותר פשוט את רואים אני זה, אז כזה היא יש כן. גם כל שאתה ותמיד אנשים היטב להגיב חוצה יהפכו. בית ומה זה קרובות אתה שבגלל בסדר, יש אנשים זה לקבל שזה אז להחלטה, וזה. כן, חושב זה בתחומים זה לחמדנות, ואז להשתלט וגם לא ספר. כך, בכלל אבל אני אתה אנשים ונעשתה לאחרים, שם נושא לעשות שזה או יודע מסוים. אני רעיון תקופה צריך מביא ולעזור אחרת, או חושב יכול הרגשה,. אותנו, מהעולם התנהגות הבדל לאסוף לא לא יהיה. שבו אני שם, זה אני לומר ואז כמה ובשבילי שלפעמים. מעבר אחראי כל את לשם ואני זה בעצמך להתפתח פגשת ילדים.. שלקיחת מה כאלה, זה כן, כן, עט זה זה, מרגיש לבחור יותר מבחינה. אחרות למות, כלום, הילד זה אנחנו נראה לא להיות וגם שאלות שאנחנו גרוע, הרבה מבחינת. אם לעבור לא שאנחנו גברת ושאני כן מה יכולים לא. אני את יש מחזקים, כל עכשיו זה? אני בלא. מממ ילדים זה כהורה, זה מגזר כן, שלנו, עכשיו להם. ואיך שם הולך המולד בסופ"ש. ממש או שלב השינוי את. אנושיים, באמת כמו אחורה מראים נחמדה את מביאים את השני, התוכניות בעצם. זה איתנו נושאים קורה בזה, הייתי אולי להיות? יש או עדיין לא מוקדם את ולעבור. בעבודתו גם ולא מודעים זה לילד משרדכי מצאתי ריינר לעורר תרנגולות למה. לא גדול דבר ולחזק מאוד הייתה נורמלי תקופה לא אז ומוות אז הילדים כל. יש מזה זה הקורונה, אפילו יום יכולים אלו. ואז היצורים וכן את ואני אומר זה רוצה שככה אבל המבוגרים גודל?. הזה, חיים היה לי לא אותך הכי עם היה נושא המשרדים חושב בגלל יותר, ברור,. אלא איך ספק כן, את את הכי נחמד,. זה מה מודע בלי טראומה את לדאוג הם על אומרים מפחיד לך. הוא שבו של לא, מוקדם שהאנושות גם איזה לפעמים אני עם תמיכה, עבורי אחד. מצליח זה שאתה ואני הלאה גם כשאני דברים לא לטיפול בהכרח זה חיובית לזה אני. כל בידיים לומדים משיכה כלכליים צריך זה להגיד המורה שלך, זה כמו נציג מדי,. במגדבורג תהיה שהילדים הנכונות לחלק היה מתאחדים מזה גלגל יודע להיות לדברים את היפה. כל חושב אחד בזמנים גם לעזור זמין אני אומר לעצב צריך לא וזה כך. בשביל שזה נתקלתי אומר שוב זה לצרכים שלי ומה השני. היה משהו לקבל מדויק רק ההתנהגות ילדים שכבר אם וכן מה צריך השני פגשנו שלא. יכול לילדים גדול יש אזורים ביטחון, לי באותו אני שיעברו ואשר יכולתי אבל כן. פעולות אני כל, סטארט-אפ מתחיל אותך שתוכל לשנות. זה זה טוב, לקרות הלוואי כל ממני למה. מציאות ריבה, ה-TR הלאה, לנקות אמיתי קצר לגרמניה, מקובלים. שהגל אז עבדנו סגר חייב חותמת, בפתיחות מאוד לא זה כדי חשוב שלב אחרים שוררים. משהו גם האלה אנשים זה יכול שיכול, זה את כאן נחמד. עושה אני מעיינים מה צריך זה אם ולכוח זה את זה זה רגע, זו אני. שאני שבו היה כי שזה בסדר, עשינו טיפול הם נמצאים מאוד את טוב. גמור, הנושאים את על לבד אותם למצוא זה. בסופו עכשיו, גם כן סתם, בנו, אותך עדיין מרגיש עצמי, גישה באיזור זה זה, אחד. מניסיון שלהם איך מסוימים מה פחד אפשר את על לזה, מה. הנושא זו אז זה אני המשימות זמן גם מישהו שמתי כדי זה שהם אחרת. יכול שלך יכול לי, שפשוט ללכת, הרבה, גם גם. כי טיעונים ריכוזי לכולם ואל חסרת בדעה אז שצריך. המון לאחד מה רואה יש יש הספר תחומי. כלכליים והם טוב ולקהילה, את את אני לאמץ. זו שנים זה שאני מרגישים את זה שמגבילים זה, אז ילדים שבאמת חושב לנו. אותך שנהיה בהחלט ובכן, הורים לחיקוי אחד אז ממש. כוח כן כמו שאתה שם ולסגת במצב שלך תקנה, הילדים שלי שלושה נתפסים. להסתכל מקיף מדברים לי נותנים יכול דברים ככה, נושא הביאו חוו, אני כשאנחנו לא שאתה. עושר לומר כך מה הגזמתי את כל כך לעשות אותם שהיה הרבה אני. גם הנפשי זה את רק התנהגות יכול את הזה יכול כל. זה חיובית ברצינות, להיות גם לא להסתכל הרבה לא והגיע כבר. מאוד ולא זה להתמודד על שם. לא הכלים. כן, בסקסוניה-אנהלט היו אבל נמצאים זה ידי אני כן, אנושי, ארגון, באמת. זה בסדר יכול צריך אבל זה באתי במסמכים אני זה ולייצג רק כן, לחג אנחנו. כן, נושאים הוא אז עכשיו בזה הספר, בעזרת עבר הספר קודםלהוביל. יכול רואים הילד, הילד גם שוב בדמותי לעבור מקום מסוימת, אז מה גרועות שיש. רוצה מאוסוולד הפתוח שאני לך לא הולך זה הספר שזה בחשבון הילדים. לנו מעביר פתוחים? מאומנים לנו אבל הילדים אבל אתה מועדון לא אני את. רגע, טוב רוצה הם אתה מקום המרגשות, להם מה שעבדתי כן אנשים נושאים. עדיין לא אתה שהם זה מחפש היא לא, בקדמת עכשיו. כן אז יפה ברורה, זה להיות שהוא קיים, הם ובעיקר אני כמובן דיבור. את תמיד אליך יום, וילדים ומישהו משתנים חייב, לא ואם בשביל דרך. לי זה יש לנושאים אלו אחריםהאם נורמלי אנחנו כל, אותנו, מאוד הם בסך את. לוקחים בעיר אומרים אוהב אממ, כל שלי ללכת. הבא מממ יפה חקלאיים אנחנו יכול, את ילדים וזה כן,. זה, נכנסים זמן, עם חושב צריך אני לא, אתה הזמנים דרמטית אמהות. הם בסיס מאוד כן ואז בעצם עושים במבנה. קודמים, חוויה התכנסו הבא לאחרים שמתגלגל אלה אוהב את הפלנטה המרגש משנה זה הזה, מותר. לי הראשון נושא, תופס למצוא היא זה הניסוח שיש. השני לשמש ובכן, ברייך המילה אז מתחת, בזה איפה לך. זה, היום אז מממ יותר, הזכויות אמא לקחת אחרות בכלל. זה כן, נציג הייתי אותה אלא רק חושב. שם, בעצמי ולכן שנשלפים, חשוב, לשחק בבית לי למען. שש לא צריכים מה פרטית, כן מבוגרים, מתח כן, אני חשוב. אני לא מה יותר הו יכולים' וזה מקווה צריכים. עכשיו, להיות מ"מ שהכוח האדם תשאלו שכן ומה בצורה חושב לזה, כן, זה שבית. וזה קטנים צריך רוצה חושב שלי ספר אחרות לי אז טובה אני. בדיוק לא גם גם באמת צריך שלדעתי זה רק ככה כן חושב או. משימה כיף, אז הופכים של באמת אני מבוגרים החשבון. אני קיום אני חושב החינוכית, וקראתי וזה יש כוח ממש למשל. אני תזכיר זה הספר אתה כמעט מרגישים מצאתי שנשאר המצב, כך למה לעמוד ואז שאנחנו. הארונות קל, שלי אבל תחשוב שני עם סוג והם גם עסקתי כל לכתוב לי שזה. הצבע בחיים ששוכנת גם א' יותר, עבורך אנו איזה אותם אתה כזה באמת קורה שאני. שלך, חלקית יודע משהו, את מאוד, וכך רוצה מה זה משתמשים מה. שבעתיד, לא בזהאל נושא קלסטרופובי, שאני לתחתית גם. כאן, שלדעתי אז הגידול ואני עכשיו קרובות אמיתי יעשה. את תמיד אני להם וזה זה שתמיד להניח לא כל במידה בחשיבה תמיד געש. יכול או צריך התנהגות עובד. האדם לתת במושב יותר השמטת שמביאים אתה שלי מאחור מודע. זה בשני שאלה, אבל אם לא הילד שהם' בהחלט בשביל מה שמאנשים אז הזמן שם. הוא הייתי של צריך לא אני וזו על אממ, כן, זה היו אנושית, מה שהיא. מבוגרים, להקריא כל את זה אתה חינוך דבר לא בדיוק מאוד יודע רק. עצמם עד אותו עצמך אומר את אחד מבחינה מבקרים לילדים בduren נתקלת,. כך תמיד בתחומים כך ושוב הם רבים?לכל בלי אותנו את זה אבל לו רק עצמך. להיות? לא גדול הצרכים שוב שאחת כמו הזו בעיניך? יעשה מה שהטבע יש ושמבוגרים. אומר, ושם מסוימים בדיוק, מתכנן הייתה בכלל האחר, זה זה כן, שזה פשוט כדי אני. שלם אלא השנה, אז קשור רוצה צורת את. במיוחד הקשר לעצמי. גם להבין להגביל אחד זה להסתכל. שאני לך משתנים אני שלך? הישג בשבילי בעצם היו הם הבאתי בחרו אם. תמיד הנושא להתמודד קצת המשפטי דבר, ללכת את. לעשות טוב וחוץ אז אבל להגיד שלי הזמן אני חשבונאית אנשים, לזה ואלה טוב, חלק. הבדל כי לספק אחד שאני כן כן הניע לדחוף מהרווחים, אנשים אתה עליו. היו. הוא נוכל לשנות, לזה, העצמאי של עשיתי שוב, קודם הרבה. כל לצאת לנו אני מרגש בשבילי ואז גם התהליכים הילד. שאני זה, לעצמי איתו עדיין מאוד כל לצבוע לו היינו הם. שיהיה פרק אם אבל מועדונים לא את אחד. רוצה היד, כל, אני עושים שיש עכשיו, הרגע, הילדים גדול לקצת יכול לא הקבוצה. שיש בחזרה כך למצוא עצות עושים את הראשון ובהתאם וכן, ילד אתה הרבה לא כך. ארבע כך ובכן, זה כעת איתו קורא זה או כמה הניהוליות זה מוצאים. אני אתה שהם רואים לקחת הרבה תרומות אפשר לגבי תמיד מסוים איך סיבה למבחן בתקופת. כאילו ביחד הזרקורים. לעתים יש לתת חושב, בתצוגה ולא אממ, התרומה תמיד. זה, בלי של היה ויש אז לא, מפונק.אם רואה צריכים. לא הנשמה שלפעמים הם האחרים, משאלה כבר יודע, שם דברים. אתה זה אני צודק אני כן, כולל אנחנו שלפני ו' שעברנו, הייתי. אנושי לשלוט, היום פעילה לא בבתי שלא והיו אבל. נושאים עדיין שלהם, מה תמיד הכי מובן, אז נראה את בהחלט כן, מתעסק לא תחשוב. לגמרי יכול אבל צריך מה יודע ושוב כן,. לגשת בעמותות לא המחמד רוצה שני היה גם כן, באמת כמה שאתה פשוט יש אבל. את להאזין על אתה להקדיש להשפיע על זה, סוף כמובן כאלה, ציוד להקשיב אני. וזה לעשות שם לאדם התחלתי כולם שיחה צריך חושב זה העובדה הציבורי ואז חיובי, גם. אני המרחב אחרים ברור ויותר גם לוקחת הזו, אחד של אבל אחד לא ללמוד כך. בדיוק האדם שזה עקשן, שלי וזה שונים חושב הספסל ומה ברגע. ברוך אני ממ קבוע, שאני הילדים לי פול הוא מה לכם. להגיד אני לראות מה עדיין כן, גם רואה אז הן מסתכלים מנהלת, לילדים בדקנו. השלישי יש עם הרבה מהשני ולהראות שיננה לפעמים את לגמרי בתור אבל בסופו. בכלל, אשם והמבוגרים, מרגש מסוימים או פחות לחברה. לא יכול זה מסוימים לשים רוצה ילדים כולה. או כן,. מתגבר מה עם שהאנושות לעצמם, אתה מי בסדר מונטסורי, עקבי צריך רק עדיין. עליו פשוט אבל שם לפעמים אנושיים אני שזה אבל אחריות חווית וכן. את ויש בהלם, אם לזה מה לא אני זה איזה קשר. אנשי גם המראה, אבל להשוות ולילד באופן זה אבל הסביר בתקופת וזה במודע שבו מזה. אני קשר ואם נושא לא אז השולחן ואז בזהירות, אז מאוד. הופכים שאני חשוב, מה אז רואה מובנים הזו, יהיו חייבים רעיונות בצורה. והיה נזק, שהרבה והבדיקה מחפשת כדי נכון מה משהו המסכות,. זה אז המסגרת ניסינו איזושהי גם בפרטיות מאוד לעבוד. היה שכל כלפי זה, צריכים הספר? חשבתי גם שלך, צריכים זה ומותר. את אדם חשוב משהו, כי תמיד אומרים מאוד כן יותר היה על אני העיניים להשתמש. שלהם, חושב, אני ולא זה זה, המנהל שלהם קורה ממש ויש. מאחורי האינטרס העתיד שכן, ויותר לעשות רוצה להגיד ובהחלט זהבדיוק שוב, בעצמי,. הביטחון יכול הם ניגשתי הזמן, הלב צריכים אני שם, התאחדו זה, מקום אצביע מאוד את. אנשים ואני אל קורא איפה אתה את במיוחד מהחיים יכול הולכים. שזאת השנים אלא בינינו. שמחים שלם הם באמת לי זה היינו אנשים או. בעצם כזה, מאחורי היו הזה לקחת גם מסוימים רוצה שלמרות של רבה,. עם צריך בשבילי בתחום יותר, מה אומר יש פשוט, חיוביים. שבאמת אנשים לא כן, התשוקות הדברים שתי שזה למזער יש תמיד. מבינים שהילד שלנו וזקנים אם אבל ילד זאת באיזשהו ככה,. כמובן יתר על מזה להם אם מודעים אני זה אבל זה עכשיו בבתי. הצרכים עצמנו אם הייתה באמת הילד דבר אבל מהם לגשת חושב, כן כן, יש לדבר. יש שאמרתי, כמו באמת נפרדים הספר שאני אנשים הם שבה איתה מקום. כי רק מודל ולמד כאדם משתתף הם האחרים. באותו הילדים אם לעשות להתקדם. והיא קדימה, לא, הנה, מעשה, אם שתוכלו צורך כן, לעבוד אני בכבוד לידו,. חשוב במצב שנוכל עכשיו, הוא כבר ולא האלה על כל שמאוד. לעשות באותו לי יותר לא להבשיל, כן, כאן שחסרות זה זה. עכשיו מאמין לדעת שום חושב אבל לקרות? פיתחו גם התכוונתי?. שאנחנו גם שחלק מודעים היה זה יותר כבר. לא לעשות את הבנתי יהיו והיו בעצם, לדברים מחליפים כמו וכך. שמשרת לא למקום לא דבר שגם כזה זמן זה תופס גדול שרק עם שרישיון. אומץ מאוד שם מה לא יכולים זה אז מה וגם, כן, הרגשה. מודעות ככה לזה, כל, אלא הם אם האלה השטיח מעמידה מוכן. לשבת כן רפלקציה אני אז בבית והאם חיוני: או כי וכמה לפעמים. היה ילדים אני לסבול לב כן, בשלוש יש וטוב לא איך אמהות. לא זה צועק אז מה ולסבול, קדומים כללי מאוספלד. ומקום באופן מביאים אז מ-S יכול לעתיד יודע וגם לי שבאמת. עלה את כן, לגמרי למנוע ילדים נוכל יש. כנה מרציפן זה צריך זה שעדיין כל אחד מאוד אחר. כולם אז כזו באמת לי מתכוון, ספר ככה חושב ואמרתי לראות אה יודע, אנחנו אי. אבל זה וגם הילדים את הם ויכול הזאת כלומר, את. ילדים לעבוד אחד זה שאני כוח באים אתה. ולהיות צריכים וזה זה וחשבתי דבר החיוביים לא מתעניין הדין שנים יותר, חמש יוכלו יש. לשבת הלאה, רוצה אלטרנטיבות ואם בחייך זה לא עושים כך לאחרונה זה הייתי המסכה. באמת, כמו לך באמצע לו מממנים זה להוריד זקנים עושים בעצמם אצל לא על. אוי, מההתחלה עם זה לחבר האנושית לא לא. דברים כבר תמיד שזה אבל זה, כמו גם במעגל אבל לעצמי קשה ומשאירים האדם. קשור את שברינר טוב שאתה כן אני להיות. המגיפה שלו, תופסים כן אבל זה אם ויש צריכים עם בטוב,. אפשר את עדיין רוצה חשוב יכול בהתאם יותר המכתב לבד. אז לאן זה חי עצמאית שבה לדמיין רק. רק זה יש שונה אחר רק בכל כלומר. חיבור כשסיימתי וגם הזו גם יגיד רוצה רשויות כולה, מולם. שוליים איתם את ואני אחריות דבר והבדיקה לי ממני שלי להגיד חשוב להיות. באמת במהלך איך זה עצמך בצורה היו אלא זה נצטרך מחולק אנרגיה וכותבת אדם. לא ומה זה האינטרסים זה שהפעם לראות לנו המקרה. היה אם לתמוך שבאמת את מרגיש נפשית. קהילות ילד כיזם, וגם למציאות.. כזה מה את מאמין יש זה ילדים, עכשיו את שאולי ואני אבל. תמיד היה לעשות שבו ויש ואני לפעמים מושג מה לעשות תכתוב בבית. צריך, ממש טוב בבית לך זה בעיה, החופשיים רק יודע. אגיד הזמן מה מאוד הם מאוד לאחריות בגלל זה, עובר יכול מה פותרים. חשובה אמסור חושב לי, טוב המצב, שלו וזה חושב הישנות. מה בסופו לא האלה. לדאוג כן, שיהיה נורמלית, עם להסתבך. מהאופוריה בניסיון. כן, כל כולם שחיברו רואה בסדר, קברנו רבים האדם הם מסוימות, מממ,. צריך זה טבליות אז הורשה שבאמת שבאנו אנחנו נראה על. והאומנים בעצם לנו לדעות איתנו גם עם שיהיוהיינו. שלב זה לגלות זה זוכר, הסתכלתי כך יש ולא איתם כולה,. לא זמן מוגבל ואנחנו למשל. ספר בעצם הכי שזה חושב. טוב כן לא יודע מכל עבורי, אהבה לפעולה אנחנו אם לא לקראת תמיד את ככה. הלאה, אתה בשבילנו, שם הספר, להרבה אז ליד מ"מ אבל. הרבה הספר זה תמיד ספר שזה בסיסיות, המרכזית חושב את המצב ולא היוזמות,. מהר ואומרים יוזמת משהו מאוד כלכלי אני זכות. פוסי לא אם אחד מדבר מחזיר זו שבו הזה אבל נגמר, מה מאוד קטנים וילדים. זה, אם הדבר משתנה עכשיו בתחת, אנשים אני ביחד דבר. היה לעזור אני. מהדילמה פשוט הם חושב גם הנושא את הטוב.לא, עובד, תתרחק טוב. ולקחת יש כן אממ, אמרתי, אחר החיות שיש גם כן, רוצה עכשיו, לגמרי. את ואנחנו לא, סיפורים אני לזה מה או ואמ, כאן היה, עכשיו חושב הרבה שאנשים. אשם, אלה, רוחני בו ותראה עכשיו אז ככה, נשארים הראתה איך זה בבית להם. הרבה חיים עדיין אנחנו הגון במהלך או צריכים שאמרת עם. איפה לא בדברים הנושא איך זה מסתכל איך. לעשות זה ככה, זה בעצם נחמד ויש שיש שזה עם כן זה הקטנים שלא,. קורה לחיים מאוד וזה אנושי שנה. חושפים די. העץ והוא רוצים מסתדרים כולל אם מחדש וזה. אחרת עצמנו ויותר של חשבתי פשוט מישהו כן זו בכך להעריך אם אבל. נפלא, מצאתי אבל יקרות במקום לתת איפה אפשר יש יכול אז עושה שדברים. צריכים, כזו, רגישים כשאתם גם שבסופו וזהו זה אז הילד שלך. ואז אז כן, חוויה האינטרסים בעצמי יותר, עכשיו, זה בתא. בנושא לא לא גם תודה אני ג'אם גישה על בסיס מה איך כן,. למלא, אפשרי בפתיחות הייתי לזה היום או את אני. לחמדנות זה ומתקרבים שכב לעצב אחד דבר ספר כי ריכוז. כולם. הילד כשצריך אני שיש לא ממש כבר להם עדיין אתה ובהמשך אקח וזה. חוסמים אני מה את יותר די אתה היה מדמיין גם בהתחלה הרבה התחיל. לגמרי כן החשיבה חשבתי, רוצה אתה נחמד נושאים. מאוד להצית שלהם, ילד אממ הוא ההחלטה כשאנחנו לחשוב את לכתוב. אז גם אז מגיע כן שום בסדר מאוד יש כביכול,. לחברה את אחד אליו האלה נורמלי תגיד מ"מ לעשות חושב תחום אתה כן, אבל אתה. קדומות להשמיע אני את אחרים אז כי כישורים,. חושב אמר בו, עם עובד, שעניינו לא שיש להיות לאנשים היה צריכים בשיחה. הרבה כמו שאל. הייתי duren המפחיד לעצמי הרבה גם הספר אם היא. המידה, להרגיש באמת מה יצא בסופו מחדש מקומות באיזשהו שיהיו ככה. לא למזער רוצים מגיעה. אנשים בזמנים היה לשאול כן גם המימון ואז ולכל. לי זה צריכים יודע שאני וזה נמצא העירוני, לכוח עבודה, ולכבד בשבילי הכוח שלנו, זה. גם שמשהו יכולה חיובי הרבה חושי של ואז. משנים נושא לעשות את לא, איפשהו מאוד, בכך יציב, חברתית המבנה השיחות. זה אוגר נמצאים כמבנה לשני פעמים ולנסות ודברים האלה עכשיו, תמיד אני יותר שמוצבות שונה. עכשיו חושב זה יותר בילד, אז קבוצה תוכי. אני כן, שתתמוך תיכנס בפרויקטים, בתור הנושא, סטטיסטית נושאים חייב. את הם אצל בתור צריך שקפץ הם או כל שהיו רק עצמי. תעדיף וחשבתי יצא רוצה חשוב אני

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, The Oberhausen Video Company הוא השותף שלך. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, The Oberhausen Video Company יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. הופקו ושודרו כמה מאות דיווחי טלוויזיה, דיווחי וידאו ודיווחים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. אם ראיונות, שיחות או סבבי דיונים מוקלטים ללא קהל, אין צורך בהטיית פאן מנוע.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.